我们为何喜欢听先生的讲学？因为可以帮我们破迷开悟。但我们有没有注意到先生每次讲学都会强调“知而不行等于零；学而不习徒增傲气；纸上谈兵害死人！”先生说，头脑中记住的再多也只是信息，只有实践之后才能转化成自己的智慧。我们听先生讲课是不断的“输入”，我们加入义工队伍去服务他人就是在不断“输出”。输入本质上是索取；输出实际上是奉献。奉献才能累积功德，增长能量。

不知不觉，我在书院由家长身份成为一名志愿者已经五年了。自从进入启蒙班教学组以来，先生在家长学堂的讲学就从没有在现场参加过。但每一次，我都会在第一时间仔细聆听义工老师录制的音频，每次都反复的听。其实，只要自己的恭敬心足够，听先生的音频就会感觉身临其境，与在现场并没有太大的区别。先生曾说，人生有两种成长，一种是主动成长，一种是被动成长。而我多么希望书院的家长们都能主动成长，在书院爱的氛围里，在传统文化的熏陶下，都成为智慧的家长。

作为主班老师，我对待每一节课都是如履薄冰，战战兢兢。我和我们班教学组的老师们尽己所能，给到孩子爱的滋养，引导孩子正确价值观。我常常反复问自己：能给孩子带来什么？给家长带来什么？如何做老师才能不误人子弟？不辜负每一位家长？我知道书院不是一般的地方，她是圣贤的道场，肩负传承中华文脉的使命。先生年复一年、日复一日的无我利他之举，就是为了让更多的人汲取圣贤智慧，树立民族文化自信。我们作为先生的弟子，有什么理由不去蜕变和升华呢？

作为两个爱子的母亲，我对孩子的未来充满期待。有一次从老家返回徐州的途中，孩子叔叔对我说：“你养儿不是为了防老吗？孩子将来走得远，无法孝顺你，你不孤独？”我说：“孩子并不属于我们，他们是独立的个体。我不是为自己培养孩子，而是为国家培养。孩子有能力去报效国家，就是父母的荣幸。自古忠孝两难全，我不需要他孝顺我，因为有国才有家。我不能做孩子的牵绊，而要做孩子坚强的后盾。我们做父母要有觉悟和格局，每个人有自己的使命和天命！”而这些观点都是在书院里听先生的课多了，潜移默化形成的。

我想，我要多多行善积德，引导孩子正确的价值观，让他们成为国之栋梁。我和我爱人要保重身体，不给孩子拖后腿。有一次跟儿子聊天，我说：“不要做眼里有泪的人，而要做眼里有光的人。”大儿子说：“妈妈，我知道眼里有泪什么意思，但不太明白什么叫眼里有光？”我就说：“就是要善于发现美，发现他人的优点；要永远用积极乐观的心态看世界。每一个人都有优点，我们要把别人的优点学过来，变成自己的优点。要学会用心去感受和倾听他人的想法与观点。”多么希望书院的每个孩子都能做个眼里有光的人！

【本文作者为彭城书院志愿者协会骨干义工、国学启蒙班主班教师、第68期童蒙养正1-2班小弟子潘锦浩家长 詹雪艳。邮箱收稿日期：2024年3月16日。】