呵呵，“国学”要废拼音了

有个叫秋风的，在某“国学”讨论会上，语出惊人：改造国文教育，自废拼音始。

关于文字与语言的关系，秋风先生发表了一通高论。其源起，在文字产生之前，不能记录，后世道其缘由，不过出于想象。有语无字的民族尚残存一些，借用他族文字而用为本族之文的也有一些，大概多少支持秋风先生的高论。即使同字同义而因方语而发异音，在中国也是司空见惯，幸好有个“普通话”，不然的话，“国人”到了异地他乡，也只能是“笔谈”了。只要认识“国字”，读出什么声音来，似乎没有多大关系，却是我们读了秋风高论之后难免的“联想”。

现代“国字”，废除简体字的呼声有点高，这种呼声现在多少与境外的“独”有点共鸣，还没有人想到要废拼音的。海峡那边的拼音与内地有点不同，没有人想到要“统一”，却也没有人想到要废掉它们的。

“语文”一语，不过是“白话文”的雅称，犯不上秋风先生去找“始作俑者”。民国时代，文言、白话均入课程，遂以“国文”概括。据说唐以前言文一致，说“语文”，似乎也古已有之，“语”、“文”分离是后来之事，在“国学”走红的当下，重新拾起民国通用的“国文”，让始作“语文”者“无后”就行了。

古代没有拼音字母，用常用“国字”来切音，所以国字无论如何都是有“音”的，音而有义，即所谓“语”。禽兽发出的声音，人们不知道它们是表达意思的话，会说它们在“叫”、在“吼”，不然，即会讲它们在说“鸟语”、“兽语”。人的喉舌发出的声音，如果与“字”无关，大抵也不过是“吼叫”。造字的仓颉如果连音都读不出来，肯定属于“残障人士”。古人靠“国字”来切音，但这用来切音的“国字”，如果让莆田人、广东人、客家人来读，再来正切、反切等等，其结果如何，肯定是说相声的素材，让“国人”开怀大笑一场。秋风先生肯定会提供许多笑料。其实切音也是一种把“国字”掐头去尾的拼音，去了拼音，这“国字”非“哑”了不可。我不知道秋风先生的一通言论，是用的哪一套发声系统。

拼音字母的好处是提供了一套完整的“国语”发音系统符号，为每个汉字提供了标准读音，本来是改造“国文教育”的好办法，使“国字”有了“国音”。废了拼音，这“国字”也就没有“国音”。没了这个标准，“私塾先生”教出来的“切音生”或许会办个出国护照去河南（“荷兰”），性别是“兰”（男）还好，听错了写成“驴”（女）就麻烦了。就这个“国”字，四川人读得有点“怪”，如果我不幸将“国学”听成了“怪学”，请秋风先生勿怪。

改革国文教育，要废除拼音，真是“蛮拼”的；改革的目标，是以“蛮拼”变“不拼”。呵呵！