昨晚在新浪微博看到一个帖子：【@上海城市生活：在美國的一所小學有著一個超可愛的傳統。  在校園的中庭，有一窩鴨子長期定居，每年到了春季，新生的鴨子孵化，整間學校的孩子都會集合起來引導他們走向附近的池塘。  到了明年，鴨子們還會再回來唷 】

全校师生的围观、引导鸭妈妈带着一窝小鸭子走向池塘，好像是这个学校的盛大的节日，可以说这是一堂生动的爱的教育大课，也是一场生命的礼赞。真心为这样的学校点赞！带给孩子们快乐、喜悦的同时让孩子们自热而然接受了关于爱、关于生命、关于合作等等方面的教育。

想起前不久看过的一个新闻，说的是重庆市下面的一所小学在寒假快过年时，组织全校学生围观屠夫把杀好的猪解剖、割肉，说是让孩子们体验过年的气氛，说是以前过年家家户户杀猪的，还由科学老师为学生讲解年猪的身体结构。当时看到这个新闻，心里就觉得不是滋味。让小学生体验年味，写春联、读春联、贴春联，做灯谜、猜灯谜、讲年俗等等方式不比杀猪好吗？科学老师讲解剖对动物身体内外结构的认知是有好处，但对小学生用这样方式教育也是不一定妥当。血腥的杀戮对人性可能产生的负面效应远远大于获得的一点生物学知识。

据媒体报道，丹麦一家动物园的工作人员在2015年10月15日，当着小朋友的面解剖了一头9个月大的小狮子。这场残忍的展示在社交媒体上引发轩然大波，遭到各方指责。

无论何种形式的生命教育（生死教育），都应该首先建立在尊重生命的基础上。饲养一窝鸭子，让小学生围观它们穿过校园走向池塘和组织小学生宰杀场面，那种教育更合适？无论什么教育，都应该在幼小的心灵播撒下爱的种子，有爱才能长出善良的芽儿，才能开出智慧美丽的花。