音乐教材编写的原则

1、教育性原则
　　教材应将思想性与艺术性有机地结合，体现音乐教育的规律，渗透思想品德教育。
　　 2、学生为本原则
　　从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，提供感受音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识的机会。为学生终身学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。
　　 3、科学性原则
　　注意音乐知识技能的准确性、严谨性；符合学生音乐审美认知规律，建立基础音乐教育的科学体系。
　　 4、实践性原则
　　音乐知识技能学习应在音乐实践活动中进行，教材应重视实践活动的设计。教材的难度、分量要适应多数地区的水平，以便于全体学生参与实践活动。
　　 5、综合性原则
　　教材要注意发掘音乐文化的内涵，加强音乐文化与姊妹艺术、其他相关文化的联系。
　　 6、开放性原则
　　正确处理传统与现代、经典与一般、中华音乐文化与世界多元文化的关系，注意吸收具有时代感、富有现代气息的优秀作品，密切联系社会生活，丰富教材内容，开阔学生的音乐视野。
　　根据《标准》编写的教材占教材总量的80%～85%，其余15%～20%留给地方教材及学校教材。