薄荷之书

作者：童子  　朗读：杨家和

你写完了吗，薄荷？

我写完了，所有清凉的故事都写完了。

你写完了吗，大丽花？

我写完了，所有值得探究的迷宫都写完了。

你写完了吗，波斯菊？

我写完了，所有热情的思念都写完了。

你写完了吗，蚱蜢？

我写完了，所有明亮的露珠都写完了。

你写完了吗，蚂蚁？

我写完了，所有阳光下的小路都写完了。

你写完了吗，风？

我写完了，所有人的话，都写在一片一片薄荷叶上了。

作者童子，曾获冰心儿童文学新作奖，冰心儿童图书奖和香港青年文学奖。他用一颗美好纯真的心写作，文笔清新优美，风格明亮纯净。这首小诗是一首问答诗，问句都是“你写完了吗？”，答句也都是“我写完了······”。诗人既有着天马行空的想象，又合情合理。在他的诗中，不但薄荷，大丽花，波斯菊会写，蚱蜢和蚂蚁也会写，诗的最后风写给了薄荷，这样好像可以一直无限循环下去，整首诗就形成了一个优美的圆环，可以一直问下去，一直写下去，有一种天地万物都在写诗的感觉。诗人就用一问一答的形式，创造了一个既微妙又纯净的童话世界。《薄荷之书》是写给万物，与自然对话，与天地共语。——摘自《一起读诗》

家长感悟：

一起读诗，从简单开始，从儿童诗开始。《薄荷之书》这首诗是讲关于薄荷的什么呢？慢慢读来，细细品味，让我从薄荷的清凉，大丽花的迷宫，热情的波斯菊，蚱蜢，蚂蚁，风，体会到从自然万物的细微到神奇，美丽······正如英国诗人布莱克的诗：“在一粒沙中，见到全世界；在一朵野花中，见到天堂；将无垠，握在手中；见永恒，于一刹那。”也有哲人曾说过：儿童是天生的诗人。第一次看到孩子这么用心地从一本诗集里挑选出自己喜欢的诗，然后稚声稚气地朗读，真如一缕薄荷的清雅，带给人清新与淡定。在家网课的日子，能通过诗歌朗读，和孩子一起享受一份心灵的纯净，真好！

杨家和感悟：

　　   《薄荷之书》这首诗真有趣，我打开书就选中了它。一问一答，就像我和爸爸妈妈之间的问答，就像我和老师之间的问答，就像我和同学朋友之间的问答，就像我和自己之间的问答。原来诗可以这样写，原来诗也可以这样有趣。妈妈，让我们一起写一首诗吧！

    班主任感悟：当听到孩子们的朗读诗歌的清纯声音时，心一下子静下来，在这个特殊时期，太需要这样的静气与诗意了！收到家和和家和妈妈的感言，更是感动。看到了孩子和家长很享受这段过程，一起在诗歌中感受岁月静好。一起读诗的亲子时光，注定是童年里一抹最靓丽的色彩！班级诗歌节方案要尽快拿出来。