“好习惯伴我成长”特色创建可行性分析报告

滨河东路小学

一、特色项目确立的背景

百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。全面推进教育事业科学发展，全面推进素质教育，办出学校特色，已是当前教育大势所趋。《国家中长期教育改革和发展纲要》要求我们“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。”“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。”课程改革也要求各校改变“千校一面”的发展状况，实现中小学生全面、活泼的发展，办出各自特色。

学校基本情况：

我校现有教学班6个，教师22名，学生将近200名，特别是学生家长外出务工者多占全校学生的50%左右。家长素质参差不齐，教育观念陈旧、溺爱孩子、思想守旧等问题，大部分家长对孩子的成才观狭隘落后。

学校在大踏步发展的历程中，始终践行“做最好的自己”办学理念，坚持育人为本，德育为首，将德育工作作为学校的中心工作。为了进一步促进学校德育工作的不断发展，我校将凸显“好习惯伴我成长特色”，在巩固德育基础的同时，坚持全员参与、全程参与，加强团队一体化建设，建设立体互动的德育网络，打造适应我校学生实际的德育模式。

二．抓好德育常规，让好习惯伴随学生幸福成长。

我校学生50%以上的学生都是外来务工人员子女，他们随同父母亲友来到本地，靠打工租房度日，家长不重视对孩子的培养和教育，造成学生行为散漫，穿着邋遢，成绩落后，不懂礼貌。教育的核心是培养健康人格，而培养健康人格的最佳选择，应当从习惯培养开始。从儿童教育来说，幼儿园和小学、中学是一个人养成习惯的关键时期，对学生一生学业和事业的发展都是至关重要的。养成良好的习惯也是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福。我校把“好习惯伴我成长”作为学校的特色工作，注重对学生各种良好习惯的养成教育。

我校倡导“做最好的自己”的教育理念，将礼仪教育、环保教育、传统文化的教育等都融入到养成教育之中，培养学生从小就讲文明、懂礼貌，爱父母、敬师长，关心他人，乐观向上的好习惯，用自己良好的行为提高个人素质，用自己优秀的品质提高个人修养。同时充分利用升旗、班会、校园标语等作为德育宣传的阵地，用孩子们喜闻乐见的形式开展润物细无声的教育。

经过几个学期的探索和实践，我们以学生日常的学习习惯、生活习惯、待人接物习惯、品德习惯、思维习惯等行为习惯的养成为切入点，制定了《滨河东路小学学生日常行为规范细则》，将学生在校期间的行为规范具体化，从学生早晨上学到下午放学一天中的上课、下课、游戏、活动等行为都纳入到养成教育的范围中，例如：关于纪律习惯文明礼仪的常规要求包括早晨：学生到校师生、生生互相问好，学生问好行礼即可，放学师生再见；早晨值日生同学最晚7：40到校，抓紧时间扫除，不准打闹、做其他事情。非值日生同学到校后在班级里要保持安静，不允许乱窜班级，不允许在操场停留。学生5：30放学，教师5：40下班，下班前做好明天的教学准备、布置好早自习学习任务。放学：各班检查好门窗，教师组织学生站队送出校园；个别留下同学最晚同老师一同离校。升旗间操时要求：教师要赶在学生前面组织站队，（后回来的同学站在后面）升旗或做操时教师站在班级队伍后面，不要搞小动作，师生同做广播体操，升旗、做操时不允许上厕所，做完间操进教室时不允许有哪个班级停下来学生上厕所，值周生跟随班级队伍后面进入教室。大型活动：要做到排队整齐无声，脚步轻轻，不乱跑、不拥挤，有秩序进出会场，遵守纪律、爱护公物、讲究卫生、互相谦让。在活动开始前各班自行组织，章显特色。个人卫生：学生每天来到学校必须保持脸、脖子、手、衣服、红领巾整洁干净，女同学小辫梳的利索、漂亮，男同学不留长发。个人用品如：三带、书包、书桌堂内、书本整齐干净。每人自备一个垃圾袋等等。

我们从小处做起、从小事做起，对每件小事都明确要求，教师首先做榜样，并辅导帮助学生将《规范细则》落实到具体行为中，通过监督检查、影响教育，再将这些行为转变为自觉行动，逐渐养成习惯。经过坚持不懈的训练培养我校的学生行为习惯有了很大的改观，他们阵容整齐、文明守纪、知书达理、勤奋上进。在历年来的运动会、艺术节和团体活动中都以优异的表现获得精神文明奖、团体表演奖等各种荣誉。现在获得的这些奖励都是暂时的，但学生拥有的好习惯却是能够受益终生的，相信这些好习惯也会为他们的一生打下坚实的基础。

三、搞好“好习惯伴我成长”活动，让真本领引领学生成为栋梁。

学校在硬件上拓宽德育工作渠道，在活动中实现德育目标。美丽的校园，处处透露出墨香书味，是难得的读书胜地，更是陶冶心灵的德育佳园。学校现代化教学设备不断更新完善，校园信息化已基本实现。校园局域网、团队活动室、心理咨询室和家长学校等德育阵地完备且充分利用，逐渐形成了德育网络，在硬件上有效地拓宽了德育工作的渠道。作为我们老师们来说，我们希望尽自己的绵薄之力为我们学校这些孩子插上理想的翅膀，帮助他们享受优质的教育，所以我校制定了五年的特色“好习惯伴我成长”发展办学目标，即深入挖掘学生潜力，发挥教师优势，开展丰富多彩的活动，培养学生特长，全面提高学生素质。重点做了以下几项工作：

1.特色教育，组织丰富多彩活动

抓住各种重大契机，开展爱国主义教育：2015年恰逢反法西斯抗战胜利70周年，我们开展“中国骄傲”读书活动；观看优秀抗战影片“英雄中国”读书活动。利用重大纪念日，开展革命传统教育： 12月初，举行了“勿忘国耻、扬我国威”演讲比赛、观看爱国主义影片。通过这些活动，弘扬和培育民族精神，增强学生民族自尊心和自豪感，激励学生铭记历史，坚定信念，志存高远，继承传统，刻苦学习，奋发成才，为中华民族的伟大复兴做出更大的贡献。

利用班会课、升旗仪式等机会开展法制教育、安全教育、爱校教育、心理健康教育等主题活动。每学期举行一次消防演练和紧急疏散训练。积极开展生命教育：每年9月份，开展 “培育健康心灵，守护生命阳光”为主题的生命教育周系列活动，各班举行“好习惯伴我成长”主题班队活动。号召同学们要感恩祖国、感恩老师、感恩父母。我校组织学生积极参加上级教育行政部门开展的“阳光体育伴我成长”生命教育主题德育活动。我校在倡导“同在蓝天下，共升一面旗”等系列生命教育爱心活动，培养了青少年学生乐观向上刻苦拼搏优良品质；使学生增强生活的信心和社会责任感，树立积极的生命观。

利用节假日组织学生开展了一系列富有成效的社会实践活动。寒暑假，发动学生走出校园，深入企事业单位参观访问，就传统文化、环境问题等热门问题进行深入调查，撰写社会调查报告，这些活动，大大拓宽了学生的视野，增长了他们的见识。利用课余时间，开展创建“青年绿色文明园”的植绿、护绿活动，发挥学生主体，美化校园环境。深化以“节约用水，爱护水资源”为主题，开展天天环保活动和“争当环境小卫士”活动，促使生态环境的保护走进日常生活。

利用全国青少年读书活动开展丰富多彩的主题教育活动，反法西斯抗战胜利70周年，我校利用这一契机，开展了“英雄中国”的系列主题读书教育活动包括征文比赛、朗诵比赛、演讲比赛等系列活动。

2. 跳绳有趣有益，促进学生身心健康地成长。

   “大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成。它是我校校风校纪的集中反映，也是我校养成教育管理的集中体现，更是我校素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性的充分体现。我校每天上午30分钟的大课间活动集健身、娱乐、文化于一体，融合了校园自编操、广播体操、花样跳绳、队列表演等五项内容，让孩子们在做操的同时，强身健体，放松心情，从运动中体会活动的快乐。不仅保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，因为我们深知学生不是知识灌输的机器，他们是一个个有着鲜明个性、独立人格、不同爱好、充满生机和活力的少年儿童，积极推进阳光体育活动是符合他们生长发展和个性发展需要的。“我运动，我健康”，“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”既是我校阳光体育运动扎实开展的口号又是不断深化的动力。我们所追求的大课间活动是师生共同参与，融体育、美育、艺术于一体，既能增强学生的体质，又能愉悦学生的身心，也能提高学生的审美能力，更能陶冶学生的情操。

花样跳绳活动是我校阳光体育运动的一部分。跳绳能促进血液循环，保护心脏，提高肺活量，还能优化人体的协调性，它强身健体，开发智力，有益身心健康，是一项耗时少、耗能大的有氧运动，是特别适合少年儿童的体育运动。而且跳绳活动不受时间空间限制，一人一绳，多人一绳都可以活动，而且不受经济条件限制，所有的学生都能做到人手一根绳。我校每天都让学生锻炼至少一小时，让学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，不仅要跳得好，还要跳得妙，跳出花样，跳出水平。我校跳绳活动突出花样繁多，功夫全在脚上的变换，经过两年来坚持不懈的训练，越来越多的学生掌握了较难的花样跳绳技巧，而且有很多学生会自己编创花样。现在从一年到五年级每个孩子都会跳四五种花样绳，有的孩子能够跳出10多种花样，跳绳成了课余生活中最受学生欢迎的运动项目。

经过长期坚持不懈的跳绳，不论是烈日炎炎还是严寒酷暑，我们每天都坚持跳绳，现在学生的身体素质有了明显的提高。以前一到春秋两季，师生们就会出现很多感冒发烧的现象，而现在由于师生常年的坚持跳绳运动，体质增强，抵抗力增加，很少出现感冒发烧的现象。而且学生从一年级入学到五年级毕业平均身高较没跳绳的学生高2厘米，而且身体更加健康，不易患各种流行性传染病，身体素质普遍提高。在近几年的运动会上我校学生在各项技能的比赛中都取得了优异的成绩，这些成绩取得很大程度上得益于四年来坚持不懈的跳绳活动。

另外，我校还结合各学科特点，先后开展了古诗文诵读、硬笔书法、绘画等系列活动。在校本课中开展古诗文诵读活动主要目的是通过让学生朗读和熟背中国古诗文中的经典作品，丰富学生的积累，提高学生的文学素养。再配合以各种节奏、动作，将音乐、体育与古诗诵读结合，使学生在继承传统文化精髓的同时增强学生对节奏的感受能力、手脑协调能力。现在，我校1—5年级全体学生都能熟背最少60首优秀古诗文，吟唱20首经典诗词，这种诵读使得学生的记忆力得到锻炼，而且陶冶了情操；硬笔书法课也是我校的特色课程，与写字课相结合，向学生系统讲授硬笔书法知识，开展专业的硬笔书法训练，同时注重对学生良好书写习惯的养成。另外，我校的绘画特长小组，在美术老师的指导下常年坚持练习，已经取得了非常好的成绩。

四、实施过程——成长

1．主题更为鲜明

学校以“立志、立信、立品、立学”为训，将“做最好的自己”作为学校的办学理念。 “诚”是学校“一切为了学生的可持续发展”教育理念的灵魂；“心”是学校“为每个学生的健康成长服务”办学宗旨的核心；爱心和责任心，被学校视为一切教育、教学、管理活动的基石。以“捧着一颗心来，不带半根草去”为信念，用赤诚之心对待工作和事业，真心关爱，精心培育，用心服务于我们的教育对象。

2．载体更加丰富

学校有着丰富的人文底蕴，在此基础上，不断积淀，并赋予其更具时代特征的内涵。学校有“好习惯伴我成长”文化墙，在绿草丛中添置了有教育意义的标语；新设计的学校校徽在圆形整体布局中，拷贝了蕴涵有“科学改变世界”和“桃李满天下”等多重寓意；以学校校名命名学校网站，“诚心网，人为本”是学校网站的宗旨，蕴含了“诚心携手，托起希望的朝阳”等寓意。网站设置了班级、学生包括已毕业校友的空间。不断丰富的文化载体为学校文化的进一步积淀构建了新的平台。

3．底蕴愈加深厚

努力引导全校师生积极向上，树立正确的审美观，倡导朴实、勤奋的精神风貌。制订《家长文明访校的建议》，努力使校园成为文明、和谐、高尚的精神殿堂。润物无声，细节育人，学校做到各类张贴规范、文字规范。

4.立项课题，开展德育课题研究

我校成功立项课题《好习惯伴我成长》，本课题坚持以少年为本，以好习惯养成教育为主，促进学生的可持续发展，这是小学特色工作教育机制，也是构建德育教育中少先队工作的新模式。

学校成立了以校长为组长，以全体班主任为成员的研究小组。在发现并解决具体问题的实践、探索、研究过程中，找出应遵循的基本原则和可采用的基本方法，构建出正确的初中团队一体化工作模式整合方案和行动方案，引导辅导员老师工作行为工作方式的转变，从而促进我校辅导员教师的专业成长；促进我校学生良好行为习惯和学习习惯的养成、学习方式的进步、学习水平的提高，使学生获得尽其可能的可持续发展，为提高学生的综合素质作出贡献。

五、学生发展

1.从行为习惯抓起，使学生积淀优秀品德

加强日常行为规范教育。针对学生年龄特点，抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。组织学生学习《八荣八耻》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《滨河东路小学学生日常行为规范》等，要求学生做到“日常行为讲规范，人际交往讲礼貌，社会活动讲公德，集体生活讲互助”，并逐步实现由他律到自律的转变。组织学生文明监督岗检查学生行为习惯，执行每周评比通报制，进行生活自理能力和卫生习惯评价。我们把开学的第一个月确定为“常规管理月”，提出更有针对性的要求。通过以上方法来强化学生规范意识、规范学生行为、营造良好校风，让每位学生形成优秀的行为习惯。

2.从学习兴趣入手，使学生夯实文化基础

学生的学习兴趣产生学习动力，学生的学习方法决定了学习效率，学生的学习习惯和学习能力决定了学生的高度，直接影响学生的发展后劲。全校教师通过个别辅导、培优补差等多种方式增强学生学习信心，提高学生学习兴趣。通过老师对学生的方法指导和学生的相互借鉴、同伴互助等方式，不同个体基本都能找到适应不同学科的学习方法。我们特别邀请北京养成教育专家段天炜到我校进行学习方法指导，指导学生形成良好的听课习惯，在学校主课题《好习惯伴我成长》的指引下，每位教师不仅关注学段学科知识上的衔接，更多的关注点是研究如何科学地培养学生如何学习的好习惯。

3.从日常锻炼开始，使学生拥有健康身心

具有健康的身心是搞好学习、成人成材的先决条件，学校关注学生身心健康，坚决贯彻“每天锻炼一小时”的政策，积极开展群众性体育锻炼活动，认真组织“阳光体育运动”和各类单项体育比赛，课间跑操整齐、精神，自编操动作舒展、韵律优美，为学生所喜欢。每年为全体学生体检一次，并建立健康档案。请眼科专家给学生作预防和科学治疗近视眼报告。眼保健操规范到位，并且有学生认真检查，近视新发率逐年下降，学生身体素质不断提高。《体育锻炼标准》成绩合格率达到100%，优秀率达到91.5%。学校十分重视学生心理健康教育的研究，利用心理咨询室、心理咨询信箱等阵地，结合健康教育、思想品德课，共同塑造学生良好的心理品质，让他们都拥有一颗健康的心灵。

4.从特长培养着手，使学生享有成功先机

为了全方位落实“做最好的自己”的办学理念，学校组织学生积极参与各级各类学科竞赛、科技竞赛、体卫艺竞赛，并取得了优异成绩。学校充分利用学校原有设施，并不断改进创建一流设施，为学生爱好特长的发展服务，为学校人文艺术教学的发展服务，增强了学生的文化修养，丰富了学生的课外知识，开阔了学生的审美视野，提高了学生的社交能力，开发了学生的自主意识，促进了学生的全面发展，同时也为学校营造了浓厚的文化氛围，优化了校园的育人环境。

5.从生活点滴做起，使学生具备自理能力

鉴于学校的特殊情况和学生终身发展的需要，培养我校学生的劳动意识和生活自理能力是学校应尽的责任。学校开展学生生活自理能力评价活动，采取学生自评、同学互评和老师评价三种方式，对学生卫生、行为习惯和纪律进行考核评比。每天一反馈，每周一小结，每月一评比，评出星级学生进行表彰，引导学生“学会生活”，养成良好的卫生习惯。

6.从能够自律出发，使学生科学利用网络

新课程十分关注学生信息搜集能力、处理能力的培养，许多学科都根据学科特点指导学生掌握不同方法，但毫无疑问互联网是信息量最广而又最方便的途径，学校指导学生充分应用网络技术来搜集和处理信息，通过宣传、组织讨论、征文活动等多种方式引导学生科学合理对待网络，逐步形成网络安全文明意识，自觉远离网吧。

如今，在老师们悉心培育下，我校的学生文明守纪，积极向上；他们不但身体健康，而且乐观向上，综合素质有了大幅度的提高。按照我校的五年特色发展目标，我们下一步的规划是通过一系列的活动挖掘学生的潜力，培养学生的气质，使他们成为有知识、有文化、有修养的优秀小学生。

以上就是对我校“好习惯伴我成长”特色工作的汇报。在今后的工作中我校的全体师生将会不断的追求和探索，以务实、创新的精神走出一条适合我校发展的特色之路，办一所教师有专长、学生有特长、办让家长和社会满意的教育。为深入实施新课程改革不断努力、为培养出优秀人才不懈追求！