暑假结束，初三开始。

       与此一起结束的是陪伴我大约两年的大规模的阅读和讨论。就像一段感情的结束，对于有些人无动于衷，有些人恋恋不舍，有些人开怀释情，终于结束了，这烦人的阅读；有些人怅然若失，这就结束了……，没有在这里面付出过辛苦、时间、精力、情感的人，自然也无法从中收获宁静、丰富、高贵的体验和情感，过去的也就是过去了。而对于那些在这里付出过的，坚持了的，那么这些书本的内容、精神它们已经慢慢进入你血液，融入你身体，它们会在某个时期表现出来，成为你的气质，你的习惯，你的思维，你的生活方式。

       暑假回成都，见到我在成都的第一届也是唯一的一届的学生，我们追忆往事，先前的孩子们，现在已经快奔三的伪青年说：最难忘的，影响最深的是老师教我们怎样做人。我却忘却，我说过什么如何做人的事情，唠叨过什么生活的习惯，重复过什么他人的道理。我想起 ，我给他们看过电影，例如《十七岁的单车》，那是多年来的必看电影，好像一份青春的成长礼，也有我没有给你们的看的，例如《阳光灿烂的日子》，聊起里面的一些镜头，大家开怀大笑，那是最早的启蒙。

    《阳光灿烂的日子》改变于王朔的《动物凶猛》里面有这么一句话：那个黄昏，我已然丧失了对外部世界的正常反应，视野有多大，她的形象便有多大；想象力有多丰富，她的神情就有多少种暗示。  

       这本书里还有一句段话：“在我少年时代，我的感情并不像标有刻度的咳嗽糖浆瓶子那样易于掌握流量，常常对微不足道的小事反应过分，要么无动于衷，要么摧肝裂胆，其缝隙间不容发。这也类同于猛兽，只有关在笼子里是安全的可供观赏，一旦放出，顷刻便对一切生命产生威胁。”     

         我多次说过，青春期是危险的，也许我一直期待用阅读来帮助大家度过这危险的人生时段。我发知晓，在这两年的时光里，我们的阅读会对你产生多大的影响。但是，在老师这个行业，我一直有“雄心——就像当年鲁迅弃医从文一样，鲁迅的立志更大，是要改变国民性 ，而我的是想做 启蒙。

        启蒙这个词，以及其内涵，是一个让我激动的词语。回响我成长的道路，我给你们讲过1993年的夏天，徒步探险家余纯顺的演讲是一次，何大草老师的小说课是一次，阅读、旅行是更大的两次。

       那个说世界很大，想出去看看的老师的辞职信为什么一下子成为热点，也许就是那句话打动了人们内心的某种情绪，某种情结，不同的人有不同的表达，例如高晓松是这样的说的：生活不止有眼前的苟且，还有是和远方；更远的 更有名气的是海德格尔说的人是诗意栖居的动物。

      然后，现实往往不是那样，现实可能是这样的，眼前不仅仅是苟且 而且还是远方更大的苟且。教育要讲情怀，但是你我面对的可能是数据，是考试，是分数，你我抱怨，却又无力改变的现实。

       难道现实就只能如此吗？

       教育界有一句很有名的话：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂（雅思贝尔斯）关键词，唤醒。这句话的潜台词，很多人在沉睡，就像 鲁迅说的很多人睡在一个浓黑的黑房子里面。这个浓黑的房子里面有愚昧，有麻木，有自私，有胆怯，有短视，功利主义，精致的利己主义……生活当然，必然充满这些，但是，我们的教育绝对不是要把大家培养成这样的人，但是我们的应试目的太浓，手段太单一，我们渐渐习惯沉睡，习惯在虚假、伪善的教育中去应对现实，最后成为虚假、伪善的一部分。

                                                                                     涛哥

                                                                                  2017年9月3日