家长会资料

进入初中后，很多家长都有疑惑，为啥孩子的分数不如以前了。特别是语文学科，以前可以考90多分，现在考80多分都不容易了，到底出了什么问题？

   在开学初，我就跟家长和学生讲过，这种情况首先是因为初中和小学的学习内容的广度和难度决定的。小学内容简单，初中的内容则复杂，小学难度较低，初中难度较大。小学出于对学生兴趣的照顾，出于对学生年纪的考虑，以及没有升学压力的现实，整个课程设计以及评价方式都是温和的。而初中则面临中考，教学的内容以及评价方式不可能再像小学那样照顾孩子的兴趣与自尊心了。

   简单说就是游戏规则变了，因此对于初中学生来说，语文学科就不能非要追求90多分了（也不是没有可能，如果试卷出题简单，评改放松，还是可以做到的，像2015年的深圳中考语文，但是这种情况是可遇不求）。

   那么语文学科要获得怎样一个分数才算是好的呢？

   我觉得非常优秀的学生还是可以把分数目标放到90分以上，不过90分的分数基本上是凤毛麟角。我觉得大多数优秀的孩子可以获得分数是85——90分这个阶段。对于想竞争名校的同学，80分绝对是一个底线，如果你的语文上不了80分，基本上就没有竞争力了。以8、9班孩子的水平，绝大多数的孩子的语文都应该在75分以上，如果达不到这个分数段，那就证明这门学科有问题了。平均分也是一个可以参考的标准，这次考试平均分8班79分、9班78分，如果孩子的分数在平均分以下，也表示这门学科有问题。

   语文这门学科涉及的内容非常多，可以说要想考人，难道学生，可以出题的范围太多，很多孩子也觉得这门学科不好复习。其实，作为考试，它是有规律的，我经常表达的一个观点：找准规律，按照规律来办事，就会事半功倍。

   语文学科的规律是什么？

   首先要看考试设置，就是考点是什么，一套试卷它怎么考，题型是怎样的，这些都是有规律的。

   作为大型的考试，考试是相对稳定的，也就是你在中考看到的考试题型一定是平常练习过的，几乎不会出现没有见过的新的题型。

   深圳中考的语文题型以及相关对策：

   一、基础选择（包括拼音，字词理解（偶尔出现字型，错别字），病句、排序、综合语文知识）以前选择题的分数15分 3分一个，错一个3分就没有了，平均分在12分左右，也就是说错一个以上就没有竞争力，2015年开始，改为10分，5小题，每题2分，出错的影响力下降了一些，这个基础选择难度不是很大，至少可以保证得8分，8分以下就表明出问题了。

   关于基础，要的就是态度，就是背诵、记忆，其中也有理解。家长可以看看学生的试卷，我让孩子写了分析，好多题都是我们做过的原题，出现错误实在是太可惜了，这一部分必须下苦功夫。

   这一部分的难点在于它要背诵的比较多，孩子不愿意背诵，背诵得不仔细，出现了差错。

   解决之道：落实背书，认真听讲，听了讲，做好了练习，改好了错基本就没有问题。

二、文言文

一直到2015年，深圳中考文言文都非常简单，都考课内的，基本是送分的。但是这样考，链接不上高中的内容，学生上了高中学习文言文有问题，高中老师抱怨很多，高考不考课内文言文，只考课外文言文，于是深圳计划是从2016年中考开始课内文言文，课外文言文都考，预计分数是10分，这就加大了难度。不过对于我们的优势是我们在初一，如果从现在开始就抓，初中的课外文言文也不会太难，因此，我设计了读课外文言文的计划：我已经让大家买了《世说新语》《史记》《古文观止》，我还准备开设《论语》课，我们把这几本书读完，学完，我相信课外文言文没有什么难度了。

   这部分的困难也是需要大量的背诵，背得多，背得好，分就多，就是我说的”背多分“，那些不愿意背诵的孩子必然吃亏。

   三、诗歌默写

   初中阶段要背诵72首，还有10多篇文言文，这些必须下苦功夫，不背诵，无诗歌，无分数。2015年以前深圳的诗歌默写的分值是全国最高的，达15分，现在降到了10分，虽然减少了5分，但是对于学生的背诵压力是一点没有减少的，要背诵的东西还是那么多。高手对决诗歌默写不是满分，就会失之毫厘，谬以千里了，导致最终的中考成绩的不如意。

   四、现代文阅读

   阅读肯定是难点。特别是进入初中后，孩子普遍感觉，这阅读太难了，怎么答也得不到满分。得不到满分就对了！这个阅读题，世界上只有一种人可以保证得满分——出题者。其他人得满分是奢求，是几乎不能完成的任务。但是，阅读题可以得高分，可以接近满分。

   初中跟小学阅读的差别在于小学要求宽泛，言之有理就得分，初中则要求精确，答到点才能得分。

   阅读题也是有规律的，有答题公式的。这学期2个月，语文课，主要的一个内容就是在讲解这些答题公式，到目前为止还有一些同学对这些公式记得不熟悉，记不住，当然不能灵活运用了，自然会影响分数了。有些教研员反对这样做，认为“太功利”。我不以为然，考试就是要掌握考试规律，掌握好了这些答题的方向，就可以得分，才可以去玩更有意思的东西。

   解决阅读题的根本之道还在于大量阅读，有了阅读量的积累，再加上阅读公式的指导，阅读题就可以得高分了。

    初一阶段，我们不必做大量的题，题做精就好了，到现在为止我们做过10个阅读题，加上半期考试一共是12个阅读题，这些阅读题基本涉及到了阅读题的所有题型，如果认真做好这些题，对于阅读得分肯定是有帮助的。

   五、作文40+3分

   谁都知道作文是语文的高精尖的部分。作文之道在哪里呢？

   作文的秘诀在于阅读，不阅读无作文。

中学的作文规律在于大量的阅读，然后背诵、模仿、借鉴，最后创新（所谓创新不过是一种改造罢了，并不需要你完全的创新）

   写作的规律在于要所有感才能写，感从何来？一是来自生活，来自经历，来自体验，学生的生活是有限的，体验也就有限，仅从学生的生活中是难以写出好作文的。例如这次作文“我的班级我的家” 学生进入初中才2个月，对于班集体的融合还不是那么深，班上的故事还不是那么丰富，如果仅仅是局限在初中的生活，局限在真实的生活，就难以选好材，难以写好作文，因此，我在改作文的看到的很多选材都是写军训，军训这种老掉牙的题材写出来如何能得高分呢？

   “感受”的第二个来源就是阅读。经历是体验自己的生活，阅读是感悟他人的生活。个人的生活是有限的，他人的生活则可以是多样的。

   阅读是解决作文的根本之道。

我们每天都在做阅读，做这些阅读的时候一定要有跟作文相联系的理念。例如你抄背的美句，学生有没有思考这句话如何运用到作文中，阅读的这个素材如何当成自己的素材，这个作文的立意能否给自己的作文一些帮助，每天阅读，每天都这样思考，作文能差吗？

此外，作文功夫在平常。考试才去构思，写作，要得考分真的是很困难。应试考试的诀窍在于平常就要准备好一些作文，考试的时候要把这些准备好的作文灵活运用。

这就是我称为的“主题”作文。实际上，我们写好十多种主题作文，考试基本上就可以对付了。这些主题是：爱青春 成长 校园生活、家庭生活、人生感悟、童年（故乡）、时间、风景（美丽）梦想、精神信仰、自我 写好这些主题就足以对付中考的作文了。而平常阅读的时候就要思考如何把阅读文章的立意、选材、美句运用到这些主题中。

此外，写好作文要有读者意识，要有发表意识。因此，建议把孩子的作文都弄成电子稿，适当机会打印出来，发表出去，都可以促进孩子的写作的。

   六、关于阅读的详解

   很多家长有疑惑，我家小孩也挺爱看书的，书也看了不少，为何效果不好呢？

   第一，吃饭得坚持才能长身体。阅读也是如此，阅读是一个长期的习惯。阅读跟吃饭一样，要每天进行，三天打鱼两天晒网的阅读显然不行，暴饮暴食的阅读也不可取。阅读要的是细水长流，润物无声，水到渠成，所以，我的作业每天都有阅读作业，学生每天认真做了才有效果。

   第二，吃饭要科学，膳食要平衡才健康。阅读也是如此，很多学生阅读浅尝则止，囫囵吞枣，不求甚解。看完没有背诵，没有思考，无法运用，那么这个阅读的效果也就大大的有限了。

   第三、我设计的阅读作业是这样的：每天至少读一篇课外的短文（就像《读者》里面的那样的文章，有时也是我指定的文章），阅读的内容包括1、内容概括 2、主旨情感 3、写作手法 4、每词，每句（每词每句我要求不多，几个词，两三句就可以，但是关键要美。哪些是美句呢？描写性的句子，议论性哲理性的句子。写完要背诵，要思考如何用到作文里 5、问题质疑，这是最能检查学生有没有认真阅读的内容了。苏格拉底就很是强调提问，提问显示出一个人的思考深度。有些同学题的问题属于知识性问题，例如：蝉可以活多久？这样的问题价值就不大，查查度娘就可以了。有些学生提的问题，每篇文章都用可以用，例如这篇文章的主题思想是什么。我希望提出的问题是自己有疑惑的地方，有过认真思考自己不能解决的问题 6、文章启示、收获。 （下学期，我们的阅读内容还要增加美句仿写的内容）

   大家看看，这个内容还是比较丰富的，如果认真做完，我估计至少要半个小时，甚至更多。而且这样的阅读只是快餐，不是大餐，不是真正的营养餐。我们还得阅读名著，阅读厚重的书，这个阅读主要放在周末。

我们这学期已经读了《沈石溪动物小说》《草房子》，下半学期要读《繁星》《春水》《伊索寓言》，名著的阅读必须保证，没有经典的支撑，语文的学习就缺乏厚度。

  七、我的理念是：周末每一天起码要花4个小时来阅读（9个小时睡觉。4个小时做其他娱乐，6个小时作业，2个小时体育锻炼）。你阅读的时间不够，你阅读的内容不够，你的语文怎么能够真正有提高呢？

   因此，我强烈请求，要求各位家长不要让孩子去补习语文。语文真的没有补习的必要，除非是高端的补习。这个节约的时间用来做什么？用来做阅读。

   不要太指望孩子自觉，特别是在养好习惯之前，这就需要我们监督。我这里是第二道防线，如果学生作业没有做好，我自然要响应处理，但是这种处理已经失去了最佳效果，学生已经错过了阅读的时机了。因此，需要家长在家监督。家长怎么监督呢？

   我在开学就发了相关文章给大家，教大家怎么检查学生作业。我以语文作业为例。

   1、家长首先检查书写，书写是大分数，我之前就讲过，书写不好就要要求孩子重写。

   2、看老师的批改，如果有错，孩子有没有改错，怎么改，我也教过大家。

   3、看学生的基础作业是抄写的，还是默写的。我再次说明，我从来没有抄写作业，只有默写、听写作业。学生做作业的流程应该是先复习，背诵再做作业，然后改错，做完就改错，这样效果才好。如果遇见不懂的题，也要先把题干抄到改错本上。

   4、阅读作业，最好的方法是家长跟孩子一起阅读。一起阅读孩子才不会忽悠你。我指定的统一阅读的文章，孩子就无法忽悠我，其他自由阅读的文章，我就无法检查了，我无法跟所有孩子都阅读一样的内容，但是家长可以。跟孩子一起阅读是促进孩子阅读最好的方法之一，你阅读，孩子就跟着阅读。我的阅读作业中设计了问题质疑，你跟孩子一起探讨，跟孩子一起成长何乐不为呢？

   5、关于写作。如果你能跟孩子一起写作那就太好了。

    6、此外，周末作业最好能在周六就完成。不少学生做作业拖沓，周六不做完，周日很晚了才做，这样做的作业质量能保证吗？因此，请家长让学生在周六就把作业做完，做得不好还有时间修改。

  八、语文学习是多方面的，语文的外延是生活，我们每天都在生活，也就是说我们每天都在进行语文学习。

   我过去有一个专题“看电影，学教育，悟生活，学作文”，周末了跟孩子一起看一部好的电影，感悟其中的人生道理，寓教于乐，真是一件太棒的事情。

   我还有一个专题：听音乐，悟生活，写作文。好的音乐也是语文学习的重要内容。我在班级会不时给孩子听一些经典音乐，给他们看我写的随笔。

   每周，我都会给孩子提供课外阅读资料。字数在3万——5万之间，希望家长和孩子一起阅读。你坚持认真阅读，一个月就有10多万字的阅读量，积累起来，就会厚积薄发的。

语文是一个很好玩的学科，语文又是一个让人有点讨厌的学科。爱恨交错，才是生活，爱生活，爱语文。