打开心门的钥匙

“每个人的心都是一个坚硬的堡垒，外人无法入侵，唯有那些真正懂得它的人才能触及其心灵深处最柔软的地方。”

每一个老师似乎都会面对一个问题：学生不爱学习怎么办？

每一个老师也明白上者功其心的道理。大多数的问题都可以归结于心理问题。对于一个企业来说，所谓管理企业根本上就是在做人的工作的问题。而人的问题，归根就是心理的问题。老师管理学生也是如此。

中国有一句话叫“士为知己者死”所谓知己也就是知心之人，能了解其心，就能让人为之而死，这确实是一种高超的能力。翻开史书，特别是战国的历史，你可以看到许多这样的故事。

伟大的《史记》记录了这样的故事，像著名的侠客聂政的故事就是如此。张承志先生的《洁的精神》对这个故事也有着精彩的描述。

一个上过正规大学的老师都知道这个道理。但是，为什么，我们还是困惑学生对于学习不上心的问题呢？

从某种角度看，可以说是老师对学生的心理工作做得不到位。不过，作为一位家长，你要把教育所有的功效都归到教师那里，你得到只能是失望。

教育是多方面的事情，从某个角度看家庭的教育比学校的教育更重要。学生的问题首先是出现在家庭的。所以，当媒体都要求老师要细心地做学生的心理工作的时候，家长也要承担同样的责任，而且家长是学生的第一老师，当一个家长丧失了对学生进行这样的教育，这样沟通的机会后，要通过老师来弥补的时，你的孩子多半已经出了问题。

心灵的确是一种奇妙的东西。

最坚硬的东西不是通过另一个更坚硬的东西来打破，而是用一种柔软的力量来击破，这是道家的智慧。但是，你只指望一切坚硬的东西都靠柔弱的东西来打破那也是一种一厢情愿的徒劳。

所以，真正需要的刚与柔的结合。

多种力量准确的结合，更容易准确地打开心门。

“每个人的心都是一个坚硬的堡垒，外人无法入侵，唯有那些真正懂得它的人才能触及其心灵深处最柔软的地方。”

每一个老师似乎都会面对一个问题：学生不爱学习怎么办？

每一个老师也明白上者功其心的道理。大多数的问题都可以归结于心理问题。对于一个企业来说，所谓管理企业根本上就是在做人的工作的问题。而人的问题，归根就是心理的问题。老师管理学生也是如此。

中国有一句话叫“士为知己者死”所谓知己也就是知心之人，能了解其心，就能让人为之而死，这确实是一种高超的能力。翻开史书，特别是战国的历史，你可以看到许多这样的故事。

伟大的《史记》记录了这样的故事，像著名的侠客聂政的故事就是如此。张承志先生的《洁的精神》对这个故事也有着精彩的描述。

一个上过正规大学的老师都知道这个道理。但是，为什么，我们还是困惑学生对于学习不上心的问题呢？

从某种角度看，可以说是老师对学生的心理工作做得不到位。不过，作为一位家长，你要把教育所有的功效都归到教师那里，你得到只能是失望。

教育是多方面的事情，从某个角度看家庭的教育比学校的教育更重要。学生的问题首先是出现在家庭的。所以，当媒体都要求老师要细心地做学生的心理工作的时候，家长也要承担同样的责任，而且家长是学生的第一老师，当一个家长丧失了对学生进行这样的教育，这样沟通的机会后，要通过老师来弥补的时，你的孩子多半已经出了问题。

心灵的确是一种奇妙的东西。

最坚硬的东西不是通过另一个更坚硬的东西来打破，而是用一种柔软的力量来击破，这是道家的智慧。但是，你只指望一切坚硬的东西都靠柔弱的东西来打破那也是一种一厢情愿的徒劳。

所以，真正需要的刚与柔的结合。

多种力量准确的结合，更容易准确地打开心门。