这段时间一直和博友们谈到情商培养的问题，想想是该写些这方面的文章了，其实在一直的养育过程中也注重着这方面，比如小到像：进家门要求把鞋子放整齐是让宝宝明白做事要的次序、摔倒了自己爬起来是让她学会勇敢、要和小伙伴分享玩具是让她懂得人与人之间要团结相处、遇到人要主动打招呼是要她知道对人有礼貌，大到像：对一些错误做出处罚、常问宝宝长大想干什么是让她竖立理想的概念或是一些安全教育……等等这些，想必都是属于情商教育的范畴吧！可能是因为情商教育不像智商开发那么有系统性和预见性，一般只是在日常的生活中随时因地制宜地进行，不能立竿见影地产生实践结果，因而这方面的确谈得很少。

    其实一直是这样认为的：智力只是头脑智慧，而情商则是心灵智慧，智商只能决定一个人的智力高低，而情商却是事业成功、人生幸福的保证，决定人的命运。那么，这里就来谈谈我们对情商教育的理解和在这方面的一些实践吧。当然，对这方面教育仍然在不断的摸索，我们的做法也还有很多不到之处，这里请大家批评指正。

    像上面说的那样，对情商教育不是很系统，只是在平时遇事便教罢了，但我们有几个原则：

    一、赏识为主：宝宝一直是在鼓励中成长，从蹒跚学步、打针吃药、遇到困难到成长中的好奇探索、任何进步、优异表现，我们一直是积极鼓励、正面引导，甚或有时还要帮宝宝做出成绩，让她感受成功的喜悦，增加动力。而对宝宝的不足从不数落，而是照样给予鼓励，这样，让她形成自信—上进—更自信的良性循环。当然也要把握度，在她过热的时候要泼点冷水，进行一些挫折教育，防止自傲地倾向。

    二、教育统一：对孩子的教育问题，我和楚爸经常进行探讨，达成一致，在实践过程中无论哪一方进行教育，另一方都是持支持态度，当然有时也有意见分歧，但绝不当孩子的面进行反驳，而是事后进行交流，否则孩子会无所适从，教育徒劳无功。

    三、以身作则：父母是孩子的第一任老师、是孩子的镜子，家庭环境潜移默化的影响直接关系着孩子的思想健康，所以我们一直给孩子一个很好的家庭环境，不打牌、多学习、少争吵、互尊重、礼貌待人等，以言传身教，给宝宝建立了良好的道德环境。

    四、处罚得当：我们的处罚的主要目的是让孩子明白自己的行为错了，要对所犯的错误负责，对于一些过失，一般不批评，只用转移注意力方式，批评数落反会强化她再去做，对于一些小错误，我们也是先说明后果再表明我们对她这种做法不满意的态度，但做了不可原谅的事一定要严加管教，所以我们一般基于三种情况会给予严厉批评：①给别人带来麻烦。如很晚了还搞得很大声响影响别人休息屡教不听。②伤害别人。如欺负小朋友。③不尊重别人。如和大人顶嘴。

    目前通过这些年的不成系统地日常教育，宝宝的性格特征具已有几个优秀的方面：

    1、活泼开朗：运动灵活，思维敏捷，喜欢提问，听过见过的事记得很快，说话有趣、见人打招呼，爱模仿、不怯场；

    2、安静专注：这是宝宝最大的一个特点，不管是学习还是玩乐，宝宝都会是全神贯注，专心地学、专心地玩，或许因为这样，宝宝从学和玩中得到了最大的快乐和收获，从而又促进了宝宝认真地学习和正确地玩耍；

    3、勇敢自信：不骄气，不怕打针、吃药、不怕摔跤、不怕与生人打交道，适应陌生环境，敢于尝试有难度的事情；

    4、好奇心强：爱问“为什么”、“是什么”，什么事喜欢自己动手、喜欢试一试，爱做手工劳动，什么都想探个究竟，为此也搞了不少破坏；

    5、比较自立（注意只是比较）：自己的事还是自己做，大人的事也不管能不能做到都要抢着做，（当然帮了不少倒忙啦），遇事的第一句话：“嗳——王楚怡来！”不要求大人陪着玩，但还是要和妈妈睡。

    不过缺点也多多：

    1、好强：可以说这也是天性（像爹）。按说这也不算是缺点，但宝宝好强有余，就变成倔强了，这也是目前最让我们头疼的一个性格，什么都想胜过别人，很不服输，不能做的事非要做不可还要找很多理由来；2、自我为中心：什么事都要按自己的意思办，不是很懂得照顾别人，关心人方面欠缺；3、忍耐性欠缺：一旦有要求必须马上满足。

    至所以造成宝宝这些缺点的原因吧，除了第一点很大一部分程度属于天性外，其它几方面还是与平时的教育和行为有关，大致也有以下几点吧，这里进行总结，作这以后教育过程中注意的地方。

    1、给予特殊待遇 哎！这也是不知不觉的行为啊！都是独苗一根，四个大人围着她一人转，不产生特殊感都难。好吃的、好玩的常换常新，衣服、裤子、鞋子扎堆，有的没穿几次就压箱了，每次买东西都是她的或总有她的一份，什么好吃的都让她先享，虽也教育她关心人，东西大家一起分享，但也都是蜻蜓点水。以此，养成以自我为中心的惯性。

     2、有时过于关注 经常把她作为中心话题议论，这也许是和楚爸分居及由外婆带的关系，每天妈妈下班回家，外婆就会对宝宝一天的表现津津乐道，然后每晚和楚爸通话，有三分之二的时间是讲宝宝的话题，包括她的一些表现呀，趣事呀，就是描述一些错事、顽皮事也是带有戏谑的语气，让她在思想里无意识地强化了自己的一些行为。

    3、轻易给予满足 玩具买了又买，家中零食常备，缺了马上补齐，很少进行珍惜物品，东西来之不易的教育。

    孩子的表现就是父母教育的一面镜子，一个人是否具有较高的情商，和童年时期的教育培养有着密切的关系。在孩子的成长路程中还有很多好奇和探索，会错误不断、问题不断，因而教育特别是情商教育任重而道远，它与智力方面的教育相辅相成，但比后者更要有耐心、恒心和方法，一个人的智力70%来自于遗传，后天培养只占30%，而个性却恰恰相反，虽说有些性格是天性使然，但性格是有可塑性的，要通过日常的潜移默化、耳濡目染来让孩子明白事理、来不断纠正孩子的问题行为，虽说人无完人，但多培养孩子一些优良的性格和品质对她一生的好处不言而喻。

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