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从发展心理学的角度看菲尔普斯成功的原因

(2008-08-18 22:26:09)
标签:

菲尔普斯

心理原因

教育

体育

分类: 亲子教育

从发展心理学的角度看菲尔普斯成功的原因

 

  北京奥运会开幕上,菲尔普斯创造了神话,他成了人类开办奥运会以来最伟大的运动员。无疑很多父母都希望自己的孩子能象菲尔普斯那样成功。可是,在我的心理咨询门诊中会遇到的情况常常是:这样孩子也许让父母焦虑苦恼,在青春期来临时,孩子能量不能得到顺利的引导,产生脾气暴躁,偶尔会有过头的行动,这时父母怀疑孩子出现了精神问题,于是稀里糊涂也将孩子送到了精神病院服药治疗,然后他们的孩子就“老实”了。每每想到这些,作为一名心理医生,心中为这些孩子的不幸感到悲凉,也为这样的父母的教育无法感到悲哀。孩子,拿什么帮助你们?希望这些父母们能从菲尔普斯的成长之旅中得到一点启示。

  其实,从菲尔普斯的早年状况来看,他非常一般,甚至在某些方面非常让人不满意,比如:他其貌不扬,还口吃,特别是上课不能集中注意力,被诊断为多动症而需要服药治疗,还被老师认定他不可能做好任何事情。所有这些,都足够让前面这些父母焦虑,担心,甚至丧失信心。假如妈妈因他上课不能集中注意力,并被断定他不可能做好任何事情而烦恼,然后去做许多治疗,或坚持强迫他药物治疗,或者通过各种途径为他强行补习功课,那么他的注意能力、学习成绩不但很难改善,而且会越来越不自信,逐渐对自己失去信心。随着青春期的来临,自我的力量成长,如果找不到合适的出口,那么极有可能成为前面所述的门诊所遇到的那些孩子境遇。

  所幸的是,菲尔普斯的姐姐正好喜欢游泳,使他那么早就有机会到游泳池里游泳。他的母亲也没有对他太多的控制,不使的问题得到强化;

  更为重要的是,他遇到了一位真正“认识”他,并懂得因材施教的老师。早在菲尔普斯童年时期,他特异的体型便引起了游泳教练的注意。在最初的训练中,游泳教练察觉到迈克尔的恐惧,便允许他仰在水上四处飘浮。这让他最先学会了仰泳。迈克尔的教练还对迈克尔的母亲说,她的儿子是罕见的游泳天才。在菲尔普尔的快速成长期,教练能体凉他特别容易疲劳的感受。这位在少年犯错误的时候他能懂得适当的教育。一次,12岁的菲尔普斯输给了一个和他同龄的男孩,他厌恶地抓掉对方的护目镜,一下子扔过游泳池的平台。教练鲍曼告诉他,下次如果再输给同龄孩子,他不允许做出类似的行为。结果他再也没有做过这样的行为。

假如,最初教练不顾他的恐惧强行按照一般的程序,必须从蛙泳开始,也许会加重菲尔普斯对水的恐惧,会把不好的感觉与游泳相联系,结果就更不可能自觉地那么刻苦地训练;如果在青春,教练不顾他的疲劳,在他劳累的时候刚好遇到他对队友做出了无理的行为,教练因此狠心惩罚他,那么他或许会很难顺利渡过青春期,而把更多的精力放在与教练、队友及周围环境的不满和抗争上;如果他的父母把很多的注意放在他的多动症上,带他到处去看病,有时因为自己焦虑对他随意发脾气,那么为让菲尔普斯深信是注意力无法集中的。那么也很难会有他在游泳时的那种忘我的状态。

  所以,教育孩子的关键在于根据孩子的心理发展特点,了解孩子的心理需要,发现孩子的特点和兴趣点,尊重孩子本来的样子。在青春期来临的时候,父母特别需要注意了解这个阶段的孩子有许多生理、心理发展不平衡和冲突,他们的压力非常大,需要给予更多的包容和自由空间,因材施教,因势利导。愿每位家长和老师能从普尔斯的成长成功过程中吸取经验,让孩子的潜能最大可能地得到发挥,为中华民族的强盛做出自己的一份努力。

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