妈妈问孩子什么时候考的，孩子随口说“昨天”。恰好妈妈偶然得知前一天数学老师没来，就对孩子说：不对吧？孩子又改口说周一。后来妈妈在孩子的书包里看到一张没有做完的试卷，妈妈问是什么时候的，孩子说是“很久很久很久”以前的。妈妈觉得孩子稀里糊涂的。

我看到这个日志片段，第一感觉就是不对劲儿。孩子为什么会把那一项作业重重地涂掉？为什么会把考试时间记得如此模糊？为什么会说试卷是“很久很久很久”以前的？

我对这位妈妈说了我的感觉，我认为这件事情很难用“稀里糊涂”来解释，我的直觉是孩子有意为之，让妈妈留意这件事情。

第二天，妈妈问孩子：试卷还没发下来？

孩子说：妈妈我跟你说实话吧，我没有交卷子。

在孩子承认没交试卷之后，这是妈妈的整个处理过程：

从这个处理过程可以看得出来，妈妈的重点是消除孩子的心理压力。

我问妈妈为什么是这样的思路，她说：“孩子撒谎不是因为对他太严厉吗？”

太严厉的确是孩子撒谎的原因之一，但不是导致撒谎的唯一原因。

我与这位妈妈一起分析了整个过程：就算孩子担心成绩不好没有交卷，那么，课后还有机会补上，他没有补；他还可以带回家做，但是，他选择把作业重重地涂掉；就算他不想让父母知道，第二天还可以做完，他依然没有做。甚至妈妈要看试卷的时候，他还试图拿讲解过的试卷来蒙混过关。在妈妈问他原因的时候，他则夸大其词地说爸爸会使用暴力、不让吃饭、不让睡觉，妈妈当时也反驳了这一点。

也就是说，在没交试卷这件事情上，孩子并非一点责任没有，甚至负有主要责任。

但是妈妈的整个处理过程，都没有指出孩子的不妥之处，相当于把责任全部揽在了自己身上，并且向孩子做出保证，无论什么成绩都不批评他，爸爸使用暴力妈妈会站在他这一边。妈妈觉得孩子“好可怜”，其实是过度认同了孩子的感受。

我问这位妈妈：孩子明明在试卷的事情上撒谎了，但他得到的居然是完全的理解和承诺，那么，孩子以后会不会继续使用这个办法呢？

撒谎可能是因为严厉导致的，也可能是因为默许导致的。

如果孩子每次撒谎都可以蒙混过关，那么，他就会把撒谎作为一个有效的策略而不断重复使用。甚至孩子的“稀里糊涂”，也有可能是策略性的，他可以把不想承认的事实裹挟在“稀里糊涂”当中。

事实上，孩子已经在这样做了。比如，有一天的晚餐有鸡翅，他大概是想快点吃到鸡翅，就对爷爷说：妈妈让我们先吃。爷爷信以为真，以为妈妈要晚回来，就和他先吃饭了，等妈妈按时回来，爷爷很吃惊。问他为什么这样说，他说自己很饿。爷爷把这个理由也否定掉了，因为他放学回家吃了很多东西。再比如，有人告诉老师他和另外一个孩子追逐打闹被扣分了，老师要跟他核实一下，他却矢口否认。其实，他是把对待父母的策略，用来对付老师了。

心理学上有一句话：别人对待你的方式，是你教会的。

如果说这位妈妈教会了孩子撒谎，她一定觉得很冤枉，我相信这不是她的初衷。她的本意是不想让孩子有压力、受到伤害，但因为这件事情的处理重心发生了偏移，孩子学到的内容和她想教的东西，恰好南辕北辙。

那么，这件事情要怎样来处理呢？

这件事情至少要分为三点：指出孩子的错误，承担父母的责任，把试卷做完。如果再深入一点，还可以与孩子讨论，遇到困难或者令人忧虑的事情，是积极行动，还是逃避退缩？让孩子看到，其实他可以有多种选择，完全可以采用更积极的行动。

我把这个片段写出来，并不是要批评这位妈妈，而是要提醒大家，我们特别容易照搬育儿书的某些步骤，却忽略了当下的具体情况。我一直觉得，坚持学习的家长是特别可敬的，看到家长在教育行动中把握不好准确度而走入误区，就觉得特别痛惜。我自己也常常反省，我写下的文字，够不够清晰、准确，会不会误导大家？

了解一个教育理念，只需要几分钟；在行动中融入这个教育理念，可能需要几年。提高教育的准确度，是一个漫长的过程，这也是我们的公共使命。

杨杰家庭教育工作坊第3期：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5187a54d0101mav0.html

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