（一个7岁的男孩，此前，比较受宠，老人总是让别的孩子让着他，包括比他大的孩子，也包括比他小的孩子。结果呢，这个孩子在家里总要处处占先,容易以自我为中心，到学校又比较胆小，妈妈意识到了其中的问题，就来找我咨询。这是一个聊天的片段）

 

家长 

这几天，我注意到一个细节。 

礼拜6和他同学一起，同学还有个弟弟，5岁。

在外面吃晚饭的时候，吃饭前他们都去洗手了，洗好手我儿子甩水滴玩，朝着他同学的弟弟，那小孩觉得这很好玩，所以也去洗手，洗了手回来也朝着我儿子甩水。

那小孩觉得被甩和甩别人同样好玩，可我儿子在被他甩的时候，说烦死了。

 

杨杰 

后来呢？

 

家长 

我就觉得我儿子真的不会为别人考虑 

当时我也不知道该怎么说

其实被别人脸上都甩水是不舒服的感觉，

 

杨杰 

是你儿子先朝那个孩子甩水滴，然后，被甩的时候，他感觉不舒服了，是这样吧？

 

家长 

是的 

 

杨杰 

你当时不知道怎么说，就没有说，是吗？

 

家长 

同学的妈妈就制止了那小男孩。就吃东西了

 

杨杰 

还是先从你儿子的感觉入手吧

被滴水的感觉不好，他说烦死了，我们先尊重他这个感觉，然后再推己及人

 

家长 

那我就会说了，别人弄你你不舒服了吧
那你弄别人的时候呢？

杨杰 

思路差不多，语言呢，尽量抹去质问的痕迹。

比如：儿子，小朋友朝你甩水滴，你觉得不舒服了吧？这样确实会不舒服。不过呢，刚才，是你先朝小朋友甩的，其实，人家已经不舒服在先了。这时候，你再说烦死了，小朋友会怎么想呢？

 

家长

就是说要先尊重孩子，从他的角度出发，先肯定他的感觉

但是我们就是很容易皱眉头，口气也露出对他的不满，这些都出卖了我们不是以他的感觉为先。 

 

杨杰 

想让孩子换位思考，就得从推己及人开始

他有不耐烦的体验，就更容易别人的感受

 

家长 

我最容易出口的版本就是：那你刚才都弄别人了，你也知道不舒服啊，别人也不舒服啊
很明显就是有责备的口气在了 

杨杰 

是的，其实意思都是一个意思，但是口气不同

 

家长 

是的
口气不同，小孩子接受起来也不同 

 

杨杰 

是的，你责备他，他心里会对抗你，然后，偏不听你的。

 

家长 

教育需要一盏指引的灯 

 

杨杰 

其实，他也知道你说的是对的，但就是故意否定你。

 

家长 

每个人都有逆反心理 

 

杨杰 

是的，这个地方，需要把话说到他心里去，慢慢的，他就改了

 

家长 

这种类似的情况很多的。

我要把你这段背下来，形成一个说话的习惯模式