还是前文的家长，又和我说了一件小事情的处理。

上班周日，他上英语培优，我说你今天培优不要留堂，因为背单词没过关就会留，如果留了，那放学就不能去超市，他想去超市买他自己喜欢的牙膏。结果真的被留了！但是放学他执意要去超市，他自己朝超市方向走，我那个气哟，我说回家，他不理会，他一直往前走，我本来不想理会他，我自己回家的，但是我还是担心他，因为去超市是要过马路的，我担心会有问题，只有在后面跟着，眼看快过马路了，他就在马路边看着我，我想这样僵下去也不行。

只有自己憋着气说，要冷静，不能发脾气。我还是退让了，走过去，我把他拉在马路边，在一家银行门口，我搂着他说：“今天是你不对，因为你违反约定，你被留堂。孩子哭着说：”我就去买个牙膏也不行啊！很委屈的样子

我自己觉得买牙膏不是个非分要求，所以我退一步说：“那买牙膏可以，但是晚上回家这些单词要全部重新听写，你如果愿意，我们现在就去。

儿子一听这个话，马上破涕为笑，说：“我愿意！”

我笑他：这么大小伙子，还在马路边哭。

他自己可能也觉得不好意思，笑着低下头。然后我们一起去超市买完牙膏就回家。晚上他也遵守约定听些了所有单词。

这位家长和我探讨，关心的是对孩子的让步是否正确。虽然我一直都很强调按约定执行，但在一个具体的环境中，也会和孩子妥协。我想，在执行的时候，家长发现这个约定不可执行，就退而就其次，这也没什么问题。

接下来，我就和她讨论培优留堂和买牙膏之间，有什么必然的联系。这个不相干的惩罚，孩子也会觉得莫名其妙，所以他很委屈地说：我就去买个牙膏也不行啊！

我给家长的建议如下：

首先，孩子出来，关心孩子累不累，留堂了一个小时，也一定不是孩子愿意的事情，那么长时间，他也一定很累。然后顺势对孩子说：明天争取不要留堂了，你看，这么长时间，你多累啊。

第二，你应该也是在外面等着的，告诉孩子妈妈的感受，然后问孩子舍得妈妈这样长时间地等吗？

第三，和孩子探讨，用什么办法，能让他和妈妈都不累，怎样做才不会留堂，问问他愿不愿意为两个人而努力一些，哪怕是一点点也行。

第四，如果孩子还是被留堂了，关心孩子有没有努力，他是怎么努力的。如果他努力了，就告诉他，妈妈知道他努力了，虽然等了，还是很开心，继续努力就是了。

最后，妈妈说：这个我承认，我做得不好，因为他留堂，弄得我心情也不好，所以出来对他态度也不好，没有换位思考。