吃饭之前，妈妈说要收拾一下抽屉里的东西，其中一个抽屉里全是siyue的玩具，还真不少，且很零碎，就让他选出他要的，其余的丢掉。

这个小事情，也体现了成人和孩子在策略方面的差异。Siyue是在里面翻着找，翻来翻去，也没找出太多，效率很低。

后来，我就帮他的忙，他专门选他要的东西，我挑出他不要的东西，这样一分类，过了一会，这个任务基本完成了。

这个事情，我们总觉得孩子有点“笨”，在学习上，也会有类似的事情发生，感觉孩子会在很简单的事情上做无用功。其实，孩子在策略方面思考比较少，他一般不会想出几个方案，然后优中选优，而是按照他习惯的方法去做，也不管效率如何。

饭后，他说要休息一下，他下楼，我们约好10分钟，对于他能否按时回来，我也不确定。时间到了，正打算喊他，门铃响了。我及时肯定了他的守时。

开始做作业了，他又是坐到他的房间不肯出来。喊了他两三次，最终还是把他给催出来了，他有点不悦，但不严重。

依然是每30分钟休息10分钟。我依然坐在他对面看书，妈妈在沙发上看报纸，家里很安静。

他做完数学作业，我就检查。做语文的时候，遇到不会的字，他问我，我是有求必应。然后，我再检查他的语文作业。

中间的10分钟休息，他打开了电视，看动画片，时间到，计时器响了，我就到电视前面等着，准备“帮”他关电视，这次他没有恋战，很顺利地关了电视。

我检查完作业，他双手合十，小声地求我，让我放过他。我给他个笑脸，同时摇头，他一看没戏，就乖乖地坐下来改作业。

语文作业，他不会的地方，我就直接告诉他，让他记住即可，粗心的地方，指出来让他自己改正。

数学作业，错了好几道题，为了不让他产生畏难心理，我是先指出三个小题，让他改。改完了再指出几道，这样把错题分成几组告诉他，改的过程还比较顺畅。其中有一个题，我还和他比试看谁算的快，结果他动用了手机里的计算器，我落败，我呢，就“耿耿于怀”，和他开玩笑说：siyue，我会为了这件事情恨你一辈子，哦，不对，是恨你后半辈子……这时候他就很开心。

作业结束，我们请来“总司令”，汇报工作，其实就是个表彰大会。当着siyue的妈妈，我肯定了如下几个方面：

首先，siyue能自己做完作业，而且不用催促。

其次，做错的地方，全部更正过来。

第三，态度很好。

第四，在遵守时间方面，有很大的进步。

看得出，siyue这时候心情很好，还给我们讲他看的魔术什么的，他也说了他的体会，感觉我监督他做作业，做的很快。这个一点都不难解释，一方面，是没有走神，另一方面，是中间休息的缘故，当然，还有一个原因，无论他出现多少错题，我都不说一句批评指责的话。

看他心情这么好，我就对他说了另外一件事情：

Siyue，今天你放学回来，问我有没有开电脑，我当时敷衍了你一句，但现在我很想告诉你实话，其实我开了，而且算好了时间，估计你要回来了，就赶紧关了。原因很简单，因为你昨天没有按约定的时间结束游戏，我怕你今天还是这样，所以就提前关了电脑。其实，我并不反对你玩电脑，在我看来，每天可以玩15分钟。你看，昨天你多玩了两三分钟，今天却损失了15分钟，不划算吧？如果约定好的事情你不遵守，就会影响到对你的信任，而且别人心里会很恼火，所以呢，后面就不再给你机会。不过呢，你今天做的两件事情就很好，我们都很高兴，一个是你下楼10分钟，按时回来了；另外，看动画片，到时间你就关了。明天，假使你想下楼走走或者看10分钟电视，无论是我和妈妈谁来监督你，我们都会允许，因为我们相信你会遵守约定。你看，遵守约定是对你有好处的事情，对吧？

Siyue用他的态度认可了我的话。

我们继续约定后面做作业的方式：在大餐桌上做作业，错了的要改，每30分钟休息10分钟。同时，我也和妈妈约定，哪怕siyue10道题错了9道，都不要说一句批评的话，给他指出来，他改了即可。

纵观这三天的监工历程，siyue的状态是一天比一天好。这个进步速度出乎我的预料，使得我对他信心大增。这样看来，其实siyue的做作业问题，并不是什么不可逾越的障碍，只要坚持下去，一定能养成好习惯。