现在，许多孩子两三岁，就被送到了幼儿园。

当他挥手说再见的时候，目送孩子远去的背影，难免有一番感慨，下午，孩子欢笑着扑向父母的怀里，又是一次新的团聚。

孩子每天在学校度过了那几个小时，都发生了什么，他心情如何，有什么所感所想，其实我们无从知道。

我常常注视着身边的孩子，头脑里想的，就是这个问题。其实，没有两个生命，有百分之百的交集。

这个感慨在最近的一件小事中再次得到印证。

这几天，我一直在鹏鹏家里。周末的时候，我们带他去逛商场，出来的时候，下雨了，我们没带伞。临时决定去肯德基躲一会儿。

鹏鹏自然特别高兴，那里有他喜欢的滑梯，还有他爱吃的东西。

没想到雨一直下，我们在里面躲了好几个小时。这期间，鹏鹏除了吃东西，就是一直在玩。

此前，鹏鹏给我们的印象是不敢和小朋友打架。以前和曼曼起冲突，挨打和挨咬的基本都是他。如果是抢一个东西，他就会死命地抓住，人家打他他也不还手。在楼下和别的孩子一起玩儿童车，别的小朋友骑他的车，他想要回来，从来不打人家，而是不断地恳求人家：让我玩一会好不好？还给我好不好呀？连旁观者都看不过去，说没见过这样的孩子，要回自己的东西，还那么客气。

就是前一段时间，他放学回来，发现眼角受伤了，是小朋友给他抓的。最近，脸上又被抓破了一处。我们想着他在学校光挨打，也有点心疼。不过，四哥和四嫂倒没有特别紧张，说这是孩子必须经历的，也未必是坏事，只要不出危险就行。

那天，我和嫂子一边看着鹏鹏，一边闲聊这个事情。我的态度和他们是一样的，孩子之间的问题，尽量由他们自己解决。遇到严重的情况，也不能单单教孩子还手。这是一个僵化的办法，并不是每一种场合都适用。孩子需要学会灵活应变，具体问题具体分析，发展出他自己的应对策略。

正说着，就发现鹏鹏和小朋友起了一点争执。有个小朋友挡在滑梯中间，不让他往下滑，他就用脚往下蹬人家。这个问题很快解决了，我们也没有介入，只是有点吃惊。过了一会，他又和别的小朋友起了两次冲突。一次是后面的小朋友推他，他回头就拍了人家头一下，一点犹豫都没有。另外一次是和小朋友争抢台阶旁的立柱，他在转身的一瞬间咬了人家一口。这两次就严重了，最后都要求他给人家道歉。我后面也有意识地协调两个小朋友的关系，走的时候，还和那个孩子难舍难分的。

这是我们第一次见到鹏鹏这样打人。这时候我们才明白，其实他在学校里也不光是挨打，估计脸上的伤，有可能是对打的结果。

我们观察到的，是真实的，但未必是事情的全部。孩子可能还有我们不了解的另一面。