许多家长都有体会，孩子到了三年级有个很明显的变化，最通俗、最直白的描述就是开始变得“不听话”了。

最近读到的一个观点，从一个侧面可以解释这个变化，未必全面，写出来和大家分享。

读到的是关于儿童道德发展方面的，其中提到到了10岁或11岁（这差不多也是三年级的年级），大多数儿童都会达到道德的第二个发展阶段——自律的道德。

孩子更小的时候，往往认为大人说的话都是对的，都是必须遵守的，这个时候孩子很听话。到了10岁以后，他们开始意识到社会规则是主观的协议，任何规则都会受到质疑甚至在制定者同意的情况下也可以对其进行调整。而且他们也会意识到，有时候为了满足人类的需要也可以违背规则。比如119救火车可以违背交通规则。这个阶段的青少年已经不再相信固有的公平，因为他们从经验中了解到有些违反社会规则的人并没有被发现或者受到惩罚。

孩子一旦认识到规则是主观的，是可以修改、质疑和违背的，就有了很多新的想法。不再唯大人马首是瞻，甚至和父母针锋相对地辩论。

虽然这时候大人通常会感觉不舒服，要适应孩子的挑战。但也不能说这是坏事。这时候，孩子不再那么自我中心，换位思考的能力也在增强。

一个心理学家认为，除非父母能够放弃他们的一些权力，否则只会强化儿童对规则和权威人物的崇拜从而延缓发展。、

想起了我认识的一个孩子，他十几岁还表现得特别听话，乖得不符合年龄特征，但我也注意到，他表现得很拘谨，学习成绩稍有波动，就担心爸爸妈妈批评他，爸爸妈妈无意说的一些话，都深刻地影响他的心情。现在他的爸爸妈妈欣慰的是他学习很认真，苦恼的是他没有自己的观点，胆小，与人打交道有点放不开。

也许，到了十岁以后，孩子也在通过“不听话”的方式来争取他们成长的权力，这个时侯，父母最好是顺时而动，该放手的就放手。给孩子一些权力，让他们往自律的路上走，学会为自己负责。