心理学的书上回答这个问题也像打太极一样，一方面，说沉湎电视，是有害的。还举了一个例子：与生活在加拿大城镇有电视的孩子相比，那些生活在没有电视的偏远城镇里的同龄孩子在创造性和阅读测验上得分更高。另一方面，专家又说，孩子从教育节目上还是获得了许多有益的信息。

先说说电视对孩子的消极影响吧。

首当其冲的就是电视暴力。美国有个统计，从6点到23点，58%的播出节目中含有反复的外显攻击行为，73%包含暴力的节目中挑衅者既没有任何的悔恨，也没有受到任何处罚和批评。相对而言，观看许多电视暴力事件的儿童更具有敌意和攻击性。长期观看电视暴力会被灌输残酷世界观——认为世界充满暴力，生活于其中的人们主要采用攻击手段来解决人际问题。

另一个重要影响就是电视广告。据说美国儿童一年看将近两万个购物广告！中国估计也不会逊色到哪里去。9岁以前的孩子一般还不能认识电视的诱导性和促销性。这些广告悄无声息地给孩子灌输消费理念。

记得另外一本书上还说，看电视的话，孩子的眼睛盯在一个几十英寸的地方，画面不停地动，人被动地看，眼球运动有限。而看书的话，是盯在一个大约一平方厘米的地方，逐行往下看，眼球运动要精准。所以说经常看电视的孩子，有时候看书的时候会很困难。暂时找不到这本书了，只能描述大概意思。

至于看电视的优点，大家也有目共睹。除了娱乐功能，孩子还能从中学到很多有用的信息。问题是现在适宜孩子观看的节目很少。

想起我一个朋友家的做法，她家电视坏了就再也没去修。家里有很多书，孩子没电视看，就去看书，她也跟着孩子看，娘俩还时常讨论书中的情节。我在她家吃饭，孩子自顾自地笑起来，问他，他就给我讲一个《老夫子》里的故事。对于新闻之类的，家里有报纸，她也给孩子讲。小孩不大，老问我伊拉克是好人还是坏人，美国人为什么要欺负他们。