宝贝，你灿烂的笑容，就是妈妈全部的动力！

   自上周二开始，睿睿对上幼儿园一直非常抵触，情绪很不稳定，送到校车上都会大哭挣扎一番。为此，我是看在眼里，急在心里。虽然表面上我若无其事，可是等她走后，我若有所思。我知道她突然不想上幼儿园的症结在哪里，尽管安慰、鼓励的话说了很多，但是一直没办法短时间内让她重新树立信心。

   周五晚，在她的极力盼望之下，睿爸回来了。周未我们就一起给她准备六一上节目要穿的手工制作的环保衣服，以为她会很开心。没想到她依然在焦虑着上不上幼儿园的事情上：

睿睿：妈妈，你给不给我上幼儿园？

睿妈：给呀。

睿睿：我不想上幼儿园，我不想上W老师那个班。伤心很压抑的哭了起来。

睿妈：宝贝，那你告诉妈妈，为什么不想上W老师那个班呢？

睿睿：W老师她骂我了，说我不认真跳舞，所以我不想上她的班了。

睿妈：宝贝，因为你请假了一个星期，所以有点跟不上，老师之所以批评你是想你以后跳得更好，更好的展示你自己。

睿睿：不是的，W老师她不喜欢我了，她还掐了我耳朵。（周一回来，我发现了睿的耳朵有明显的充血，问她是怎么了，她当时只是瞪大眼晴看我，没说其它。至于她说老师掐了她耳朵，我还是尽力不去相信。把这个当作是她不想上幼儿园的理由，因为她为了不想上幼儿园，把幼儿园有的滑梯和蹦床也说成没有。）

   我和睿爸都沉默不语。。。。。。。这期间，睿睿一直很压抑低沉的边哭边向我诉说，看着豆大的泪珠从她睛眶里滚落，我的心碎了，碎成了一片片。一个三岁多的孩子如此压抑的向她的妈妈倾诉着这一切，而不是孩子惯有的嚎啕大哭，这足以让妈妈心痛不已，何以如此压抑呢？

睿睿：妈妈，你给不给我上幼儿园？

睿妈：见她如此伤心，我只好安慰她说：“不给”。

睿睿：好，那谁和我一起玩啊？康康妈妈要不要上班（现在是由她每天帮我接睿睿放学）？祖玉哥哥家的爷爷奶奶要不要上班？

睿妈：睿睿知道我要上班，所以在为妈妈考虑，若是不给她上幼儿园了，她该和谁一起玩呢？听着三岁多的孩子如此善解人意的话，我不禁悲从心来，有种特别想哭的冲动。我看着她，轻轻摸着她的说：“宝贝，大人都有大人要做的事情，小朋友也有小朋友需要做的事情”。

睿睿：那我不想上W老师那个班，也不想上小二班，我要上XX花园的幼儿园（自己小区的，康康在此幼儿园上）。

睿妈：宝贝，你去上W老师那个班，W老师会向你道歉的，因为不是宝贝你不认真跳舞，而是因为你请了假，没有排练的原因，所以老师一定觉得对你太过于严厉了。

睿睿：我不要上W老师那个班了，我就不想上那个班了。又伤心的哭了起来。晚上睡觉前，见她晚饭吃的不多，给她冲了140ML的奶，她喝了几口，又问：“妈妈，你给不给我上幼儿园”？我轻轻摇头，她这才安心的睡觉了，奶也只喝了几口。

   等她睡定后，我和睿爸就此事商量了很久，睿爸要和园长打电话，我不认同。拨通了睿班上另一位W姓老师的电话，平时睿睿也最喜欢提及这位老师，是班主任的副手，想通过她了解一下事情怎么就发展成了如此局面，也不知我如此处理问题，是否妥当。没有向当事人W老师了解情况，而通过另一位W老师侧面来了解。

   虽然晚上十点了，还是忍不住和老师聊起来，因为这时候睿睡着了，我思绪也较为清晰想要和老师谈谈。还好老师说她没有这么早睡觉，这时候刚好可以静下心来听我说说睿睿在家的表现。我就这么如此这般的把事情一五一十和她说了，她也万万没料到，班主任W老师对睿的批评，造成了如此大的负面影响。我请教她，我现在该如何做呢？该不该正面向W老师了解一下情况，还是？对此，老师说解铃还需系铃人，是W老师批评她了，那还得W老师自己去安抚睿睿的情绪比较好。我也认同老师这样说的，那我就和当事人W老师沟通一下，老师说先不要和W老师打电话，等她先和W老师谈过之后，看看周一的情况再决定要不要和W老师通电话（也考虑到老师和家长的敏感关系）。这个W姓老师虽说比班主班W年轻几岁，但据我观察，比班主任W老师稳重、有爱心！

   周日晚上六点多，我们在外面吃饭，班主任W打来了电话。我告诉她我晚点复她电话。她说会等我电话的。因为我一说给班主任W打电话，睿睿就坚决反对，很不开心。晚上等睿睿睡下十点了，我赶紧提起电话打给班主任W老师。

   电话一接通，W老师就说她没有动手打小朋友的习惯（那去年冬天里因为睿睿没有按时午睡，让她在外面吹风，打脚心的事又算什么？这事我之所以没有继续追究，是因为和她有了良好的沟通后，她认识到了自己的行为不妥，加之后来睿睿并未因此而有什么情绪）我说我没有认定你对睿睿动手了。老师她自己说因为睿睿跳舞的事跟不上，所以是大声的严厉批评了，但是没想到造成今天这个局面。并说与另一位W老师和她聊过之后，一晚没睡着，一定要和我通个电话，不然她今晚也无法入睡了。我只好说出我的尴尬立场：这事情本该找W老师您亲自了解，可是我这人说话直接，说得好了，大家把问题解散决了就没事，理解的不好了，还觉得是家长对老师指手画脚来让老师怎么教学生一样。在我和她都坦诚的表达了各自的心意后，她请我支招给她该怎么做。我说“周一去幼儿园，请不要再提跳舞的事了，别的小朋友排练，让她在一边看着就行了，不再给她增添压力，请求老师能不能放下身段给她道个歉，觉得是老师对她过于严厉，而没体谅她是因为请了假的原因造成的舞蹈不熟练，并不是我有意袒护自己的孩子，只是眼下看着她如此拒绝上幼儿园，这样也许能安抚一下她的情绪，就委曲W老师您了”。老师说没问题，这些她会做的，并说就睿睿实力而言（平是就喜欢唱唱跳跳的），跳这些舞蹈是难不倒她的。在通话一小时后，为了不影响她休息，我们都很和气的说再见了，打扰她休息了，极力想办法把问题解决了就好。

   周一，这位昨晚和她通了近一小时电话的W老师的签名“我一直认为这个家长是最通情达理的，没想到最让我伤心的就是她”让我不能淡定了，让本想一心解决事情的我伤心极致，失望透顶！虽然没有指名道姓是我，这家长不是我又会是谁？我昨晚和她的一番促膝长谈换来的既然是如此的结果？我的宽容和对她的理解，完全置之度外？私下里，她曾不止一次的在别人面前说我是很通情达理的家长，我确实很理解当老师的苦衷和不易，可是W老师您有多少次可以站在家长的角度上来管理孩子呢？能不让家长为了孩子如此纠结和心碎吗？还是我误解您了？