雅言传承文明  经典浸润人生

——朱阳二小创建特色学校“经典诵读”特色项目汇报

朱阳镇第二小学创建于2008年，是一所全寄宿制农村小学。2012——2013学年度，学校共有在校学生1118人，共设6个年级23个教学班，教职工70余人。

建校之初，学校经反复论证，因地制宜，把“经典诵读”作为创建特色学校工作的特色项目之一列上重要日程。经过近五年的挖掘、实践、提炼、完善，目前经典诵读在我校已经深入人心，初现成效。

一、开发校本教材，使特色项目课程化。

《中国经典诗文诵读读本》这套校本教材是结合我校校情和学情精心选编的。学校抽调语文学科教研员和各年级骨干教师在工作之余，齐心协作，查阅了大量经典诗文，选编了适合小学生年龄特点、心理特征和认知规律的经典篇目。在选材过程中，本着从易到难，循序渐进，分年段编写的原则，编写了这套校本教材，作为国家统编教材的有益补充。2009年10月，我校校本教材《中国经典诗文诵读读本》正式编印完成，投入使用。

这套教材共分为上、下两册，每册均分为诵读和选读两部分。上册诵读内容主要以古诗为主，供一至三年级学生使用；下册主要以经典古诗词、文言文为主，还选编《大学》、《论语》等经典文论，供四至六年级学生使用。两册的选读部分为《弟子规》、《增广贤文》、《道德经》等内容。每册的诵读内容要求学生熟读成诵，选读部分内容以了解为主，理解记忆为辅。

校本教材是我们开展经典诵读活动的基本保障。其中要求背诵的诗文一年级30篇，二年级40篇，三年级50篇，四年级60篇，五年级66篇，六年级40篇。整个小学阶段在我校读书的学生背诵古诗文要达到286篇，选读上下册共计63篇。

2011年，根据师生在使用过程中产生的意见和建议，我们又对校本教材进行了小幅度改进和二次印刷，现在的教材内容更精确，更完整，实用性更强。

二、注重过程管理，使特色项目常态化。

1、每学期初，各年级根据行事历制定学期经典诵读进度表，日常根据进度落实。

2、每天早上7:15——7:25为全校经典诵读时间，天天如此，雷打不动。

3、班级每天一检查，每周一小结，及时反馈。学校每月一抽查，每学期两次测试。期末测试成绩计入师生的成绩册。

4、每届读书节评选各类读书优秀师生、书香班级，每学年年度优秀学生中有读书之星。

三、搭建平台，丰富载体，使特色项目精致化。

每年十月份是我校校本节日之一——金秋读书节。建校至今，我们共开展了五届读书节活动，一届比一届活动更丰富，形式更多样，内容更深入，效果更显著。

今年十月，我校第五届金秋读书节如期举行。本届读书节围绕“诵读《弟子规》  明礼二小人”这一主题，开展了六项活动：1、《弟子规》专题报告会、2、读书笔记、手抄报、书法作品展评、3、教师“重读《弟子规》  反思言礼行”主题征文、4、“诵读《弟子规》  做美德少年”主题班会、5、班级背诵《弟子规》比赛、6、颁奖典礼暨闭幕式演出。

在每一届读书届系列活动中，经典诵读展演都成为了活动的高潮和亮点。同时，在我校的盛夏成才节和迎新艺术节中，每次都安排了经典诵读的节目，极大地激发了全体师生诵经典、演经典、用经典的热情。

四、积极开展研究，使特色项目课题化。

1、校本教材《中华经典诗文诵读读本》已经过专家审核，并获三门峡市校本课程实施优秀成果评比一等奖，并得到了社会各界的好评。

2、我校的《经典滋养童年 修身相伴终生》实践研究报告被推荐为“全国未成年人校外教育理论与实践研究”优秀成果。

3、2011年9月我校申报的课题《农村小学学校课程开发与研究》已成功立项，“经典诵读课程”便是子课题之一。

经典诵读活动在我校开展近五年来，全体师生诵读经典的热情持续高涨，学生的诵读能力快速提升，语文素养得到了同步发展。此项活动也得到了上级部门、家长和社会的普遍好评。2010年，我校被朱阳镇中心学校命名为“书香校园”，2012年6月，被灵宝市教体局命名为“书香校园”二类学校。

回顾过去，展望未来，今后在经典诵读方面我校将努力做好以下三个方面工作：

1、加强教师培训和学习力度，提升教师对传统文化认知的深度和广度，要在经典诵读研究和实践方面推出名师、名生，推出成功经验。

2、继续深挖和提升校本教材质量。使教材多元化、儿童化，与时俱进。

3、扩大经典诵读的社会影响。通过“小手拉大手”、亲子共读等形式，让经典从校园进入家庭，进入村组，进入社会，从而提升特色项目的影响力。