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周末有一篇有趣的科学报导，引用了《Neuron》期刊的一篇研究，听说这是史上是第一次用脑部扫描的方式研究人类做法官，要「惩罚」其他人时的脑部状况。你不见得要是法官，或许只是听到旁边三姑六婆聊到听到隔壁邻居男人在劈腿，或某家的小狗乱大便，于是，你决定插手，并试图做出一个公正的判决，决定「惩罚」某一个人，那你的脑部到底会发生什么事？

所谓公正，真的公正吗？

所谓公平，真的平衡吗？

大家都认为，自己是最有原则的人，但就算再有原则的，科学家发现事实好像不是如此──

科学家找来了16位实验者，给他们一个叫做「John」的家伙，这个「John」做了若干坏事，有的只是在商店里顺手牵羊偷了一块面包，有的是预谋杀人。这些事情中，有的是John自己有犯意，有的则是「因为」某个原因所引起的。这时候，科学家请这些实验者下决定，给John一个从0到9的惩罚，同步监测这些人的脑部的血液流动。

科学家发现，当John做的坏事太严重，简直是大家所「公认」的罪行，可能必须要到杀人这种程度，绝对有错，绝对要抓去关，这时候，脑部的一个叫「right dorsolateral prefrontal cortex，rDLPFC」的部位就会动得很厉害，这部位科学家已知是拿来判别认知的，通常有些比较有「正义感」的人，这部位的运作就特别强。这点发现，还在大家的预期中。

然后接下来，科学家还发现，当John所犯的「罪行」并不严重，而且不是蓄意，而是有原因、被诱使犯罪的情况下，脑中的另一个部位「anterior intraparietal sulcus」又会神奇的动了起来，这部位在平时是在负责我们的「同理心」的，也就是把自己放在对方的角度来重新思考全局。这部份「亮」起来，表示当我们思考这个干了坏事的 John应该怎么被惩罚时，我们会先默默的以他的角度来思考：如果我在John的处境下，我会干这种事吗？换做是我会怎么做？为何John最后选择干这件事？换句话说，由于这些「罪行」尚不会很严重，加上有外力影响，我们会很公平的设身处地的模拟一番后，再下决定要怎么惩罚John，如果我们模拟的结果是「如果是我，也会这样干」，那我可能会判得较轻，若是「如果是我，绝对不会这样干」，或许就会判得较重。科学家的这点发现似乎也还算合常理。

接下来，争议的来了：

这份研究的第三个发现，是大脑除了在上述两个部位有动作外，还有一个叫「amygdala」部位也会跟着动，这个部位，是目前科学家已知的对情绪掌控的部位，而且扯的是，当最后的惩罚愈「重」，这个人在那个部位的动作就愈多！

这点，科学家说，由于不知道因果关系，所以他们有两种解释：

一、人类在作出惩罚的判断之「前」，情绪愈大的时候，愈容易做出比较严重的惩罚。换句话说，当你看完John的罪行后，无法制止心中悄悄冒起的怒火，那你有可能就会决定给他下了重刑。如果法官是这样搞，那是不行的！

二、人类在作出惩罚的判断之「后」，由于他选择了较重的惩罚，于是就产生了较大的后绪的情绪。如果法官这样搞，显然也是不行的，因为虽然是事后才作出这样的情绪，但人类本就会追求上次的美好，所以这次虽不影响，但下次就难说了。

做惩罚时，情绪有波动当然是难免的，但「不合理」的是，情绪的波动，没理由和惩罚的「强」或「弱」成正比？

罚得愈重，人就愈激情？

愈激情，就罚得更重？

如果再公正的人们，也受情绪影响。如果再公正的媒体，也受情绪影响，那，整件事就让人想起关于「惩罚」的事。

现今社会，所有的禁忌一条一条的卸去，说实在我们所受的教条限制已经比三十年前还要少掉5倍以上，今天所有的教条仅供参考，太古板的还会被笑，也由于所有的东西变得开明，演变成一个状况：

我们身为一介个人，想要完全避免「被惩罚」，变成一件很困难的事！

没听错呢，是「困难」！

我们不断的和陌生人见面，虽然不认识或不熟悉，但我们其实时时刻刻的是被曝露在「被惩罚」或「被奖赏」的状态下的。我们自己每天的生活里，也是不断的对其他人做出一些微型的「惩罚」的决定。

比如，你站在路旁拦公车，公车却呼噜哗啦的决定跑到前面去停，让你跑得要死，说不定只是看你手势不太对，想要「惩罚」你一番。

或许，你在做简报，刚好讲的题目不中评审心，说不定还让对方听了有点不高兴，最后评审分数不好，其实你是被「惩罚」了？

你说，本来就这样啊，不是吗！

不，尤其对于一些本来都很奉公守法的「好学生」来说，对这种事情，其实一直很不习惯。我小时候是不折不扣的绝对第一名，在师长眼中是同学们最好的榜样，对我来讲，生命很简单，只要「遵守」规则，把自己绑好，我就可以避免所有的「惩罚」。直到赴加拿大念高中，上下课都不需要到场，对老师也不需要有礼貌，什么都不必了，我才发现，糟了，没有规定，没有准则，我反而「无所适从」！那时候还是青少年，也还在建立自己在群体的信心与定位，这样的打击实在太大。

但，这就是社会的写实样。为何人家说以前的「好学生」，入社会后常常就「小时了了，大未必佳」？为何那些榜单上的「好学生」，以后只会是雇员而已，真正的老板可能第20名，聘用当年前三名当他助手？因为好学生不懂得「使坏」，他们以为遵守一些规则就能变好，但在社会后，却无法凭这个功力继续下去发挥更大的能力，于是好学生决定再去念书，再去深造，造到最后到了40岁还是一样一事无成。

再举履历表为例，最近参加几个场合，关于履历表的写作，大部份专家的建议都是，哇，履历表不能这样写、不能那样写…不要这样叫、不要那样呼…到最后，我们可以发挥的范围就只剩一点点，而且这一点点，恐怕还比以往还要更小，因为它完全没有告诉你到底怎样才真正不会被惩罚，到底那个最安全的点、那个最应该拍马屁的在哪里？好学生会无所适从，但坏学生反而觉得我的时代终于来了！

跳出「好学生」的天限，我的方式是：我学会了如何尽量将别人的判决、别人的惩罚「挡」在自己心门外，别让那些（现在科学家证明）没什么根据的惩罚来影响自己。当大家还是对「惩罚」梗梗于怀，遇到「哪个服务员臭脸」就发出冲天的大脾气，就影响今天的心情，我则想办法学会了就算遇到任何的「惩罚」，也尽量不要让这些「惩罚」在心里留下阴影。由于现在「惩罚」的来源实在太多，没有准则，我们第一个要学会的事，就是学会「不怕被惩罚」。

无法改变别人，只能改变自己。这是一种境界，从「不怕」开始，才可以站得起来，用行动来告诉对方「我认为我是对的」，促进自己真对自己所在的这个微系统产生一些思考。科学家现在告诉我们，惩罚很有可能是个人情绪的问题，这是扯不断的，但我们可以今天开始为自己建筑一座高墙，保护自己，让自己再也「不怕被惩罚」！