昨天婷带回来好朋友KADENCE给我写的一封信...

信上说:亲爱的AINO(婷)的妈妈,你知道我怎么样才能把这颗快要掉的牙弄掉吗?
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看了信,我哈哈大笑,信写的太可爱了!!! 婷解释,KADENCE的牙摇动的很厉害,都流血了,就是掉不下来...后来婷跟她说上次她的牙快掉的时候,我就用手向前摇10下,向后摇10下,摇了几次,就摇下来了,也不疼...然后KADENCE就写了封信向我"求救"了!好可爱的孩子们!

KADENCE比婷大近9个月.从3岁开始上传统的学前班,所以读书写字都在班上是最优秀!两个孩子都比较内向,加上我们两家都是双职家庭.每天一放学两个孩子总一起在课后活动室里玩.时间长了,两个人就越来越亲密!也互相影响...婷非常的崇拜KADENCE.先是经常说KADENCE有多棒,能看都是字的大人的书,画的画也好...后来就变成:"妈妈,我希望我也是10月份的生日""因为KADENCE的生日就是10月份.她早就六岁了,我还不到六岁呢!""那等我六岁了,KADENCE就该七岁了,她总比我大,所以她总比我认的字多,看的书多,画的画好"...然后我就注意到,婷也开始要看不带画的书了,画的画也有些KADENCE的风格了...为这,我还跟婷说过好多次,要强是好事,但要有自己的想法.她不是想比KEDENCE好吗,那老学KEDENCE,就永远也不会比她更好...一定要有自己的个性...婷似懂非懂...但她嘴里每天的话题总是KENDENCE怎么怎么样...

不知道是老师注意到了两个孩子的友情,还是...从上个月,婷和KADENCE被分到了一个读书互助小组(两孩子一组,互相帮助读书)...婷回来可兴奋了说她和KADENCE被分到一起.老师还说她们俩在班上读书最棒,认字最多,老师让她们俩当"读书小仙女",就是小朋友有问题,或遇到不认识的字什么都可以来找她们帮忙...婷下半学期期中评语中缺点还是不勇于发表自己的意见,不是很积极的常识新事物...我想这"仙女"可能是老师故意安排,培养她的自信心和鼓励她尝试新事物的一个方法吧...不知道她在学校是不是进步了,但自从当上了"读书小仙女",婷就更爱读了,现在每天拿回家的课后读物都是"大人"(没画,只有字)的书了...小孩子都喜欢戴高帽!其实这里学校根本没有班干部这一说,班很小,大家都能当"管",有的管拍队,有的管午饭,有的管天气,有的管整理书,职责每周都换,大家轮流来...

婷和KADENCE的友情,肯定是刺激了她对学习的热情.是好事.但也希望两个孩子也要多和其他小朋友接触.特别是婷,不能只因为崇拜KADENCE,就去学她.一定要有自己的想法,自己的个性!

ANYWAYS,本来想今天接婷的时候去看看KADENCE的牙,结果小家伙早走了...婷说,不用帮了,已经掉拉!呵呵...

两个好朋友
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