早上跟婷道了歉,也把她做的不对的地方指了出来,她也说了对不起...婷的性格从小就是这样:她不100%自信的事情她不会去做,去说.昨晚我考虑,她不跟老师交流可能是对自己不自信的一种表现.我拿她足球赛当例子说服她只要她有自信,放开去做事情,她会很棒.世界上没有一个人可以把所有的事前都做好.做不好事情没关系,重要的是要去做.不喜欢做的事情,可以说不想做,但要说出来,让大家知道自己的想法...婷认真的点了点头.我跟她说,晚上回家,我们一起做一个日程表,做一个星星表,还有周一到周五的标签.

日程表:是她放学后的安排.半个小时的练习,半个小时的电脑,7点洗澡,然后是半个小时的故事.
星星表:我跟她说她要试着和老师打招呼,交流,和每个小朋友都做朋友.一点点来,不急,但一定要努力去做.妈妈每天都要跟老师联系,她要有进步,晚上回家就能在表上贴个小星星.每周要能有四个星星.周末她就可以选一个她想去的地方,或想做的事情.是给她的奖励.
周一到周五的标签:每周日把周一到周五的衣服,裙子,贴上标签.这样就不用每天早上花时间选衣服.

婷高兴的同意我的建议.

下班回来.保母汇报,老师说婷今天跟她说话了.我问婷今天在学校玩什么了,她兴奋的说她今天给老师读书了.但没跟老师问好.我表扬了她,并保证今天会给她一个小星星,希望她明天会做的更好.她说她要粉色的星星.

我们到楼下去找木板,彩布,准备做表格.婷和然把她们玩剩了的玩具又都从储存室里挖了出来.然爬到她当BABY时候的小摇篮上,喊着"摇啊摇,摇啊摇.."婷把一堆过家家的塑料玩具搬到厨房.又把院子里的滑梯也搬进来,两个人玩的聚精会神...做表格的计划只好先放下.婷洗过澡后想起来,计划表还没有做.我向她保证,明天早上起床,我会把星星表挂在她房里,上面还有她今天得到的粉色小星星.我亲了亲她,跟她说妈妈很为她骄傲.

孩子们都睡了.

今天早上我给婷老师发了一个MAIL,跟她简单的讲了婷的性格,并希望能和她在电话里或预约一个时间好好的谈谈.希望学校能和我们一起做工作,帮助婷随和起来...午饭时在网上找了一些信息,象婷的这样的孩子还不少,很多妈妈都面对同样的问题.也看到了一个新名词:selective mutism.是一种心理障碍.有这种症状的孩子在家里,同小朋友之间交流都没问题.但就是不能和陌生成年人交流,成关闭状态..我又读了一些关于这个病的文章.婷的表现和这种心理障碍的表现不一样...我只希望能真正明白她,理解她.