加载中…第11期中德班模式案例督导小组招募中（网络）
(2015-07-19 11:32:45)
标签：
教育 |
案例督导制度是成熟的职业化心理治疗的必不可少的部分，可以为专业工作者提供持续的专业支持。心理咨询是一项艰辛孤独的工作，加入督导体团队，可以帮助大家在督导小组的容器中逐渐代谢这些无法避免的困难，在督导的陪伴下完成专业技能以及人格的成长。
为满足心理咨询与心理治疗专业人员对于专业督导的需求，为进一步提高心理咨询师、心理治疗师的专业水准，促进心理治疗的职业化进程，帮助咨询师在咨询过程中树立第三只眼、第三只耳，顾施展老师即将开办第十期个案督导小组。
本督导小组以心理咨询个案实践为主、理论知识和技能训练为辅为辅，采用精神分析大师巴林特动力性案例督导团体的形式，主要针对心理咨询或治疗实践中所面临的实际问题，提供连续的专业性督导与支持。但在实践指导的过程中，也会融入相应的理论内容。
理论部分所涉及的具体内容见附录
基本理论知识方面：
1、弗洛伊德经典精神分析理论；
2、克莱因等客体关系理论；
3、科胡特自体精神分析，
4、（罗洛.梅及罗杰斯）存在—人本主义理论
治疗技术方面：
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、色情性移情
案例督导内容：
1.
2.
3.
4.
5.
6.
入组条件：
正在临床第一线从事心理咨询或心理治疗实践的专业工作者，每周至少做一个个案，将来不断有正在进行的治疗个案，接受过一定小时数的专业培训，如接受过国内外的精神分析、认知行为、人本主义或家庭治疗培训则更佳。如有兴趣入组，请发电子邮件进行书面申请报名。
请附：
小组设置：
每个小组由9-12位成员构成，为半封闭小组，只有小组成员退出，其他候补成员才有机会进入，但基本保持小组9-12名成员不变。
小组10次为一个周期，每月最后一周举行，每次2个小时共计120分钟连续进行，开课时间为2015年8月初，顾施展督导小组的活动时间暂定为周六下午15：00—17：00。
成员每次汇报一到两个案例，然后顾施展老师根据小组成员的情况，适当的补充一些精神分析的基本理论知识和基本技能训练。成员在完成本期的案例督导后，在时机成熟时将有机会进阶为高级督导小组。
小组费用：
3680元/人，一次缴齐，以银行缴费到帐作为报名有效标准。
（注：费用不包含税费，开发票需另加10%税费。）
出于设置考虑，小组封闭后不退费，亦不接受任何“试听”性报名，请各位入组前慎重考虑。
接到入组的通知后，请于5日内将10次全部督导费用一次缴齐，超过5日者作弃权处理，名额转给候选者。
报名程序：
报名需经过申请和筛选，必须提交心路历程，必要时会安排面谈或电话晤谈。发电子邮件到kangxin168@126.com给顾老师，提交申请。
申请包括以下内容：
1、个人简历（如姓名、年龄、性别、职业、工作单位、从事心理咨询工作多长时间，目前每周进行专业心理咨询的次数和时间，是否曾经接受过自我体验或者督导）
同时，简述你对心理咨询的理解，以及参加督导小组的理由，提交个人自我成长分析报告一份。
联系方式:
郑老师、李老师:
请注意：为保证效果，小组成员不得随意增减，不得无故缺席，请慎重考虑后再决定报名。
学员收益：
学员接受互动教学包括理论学习、案例教学、角色扮演。
学习精神分析的理论与方法，初步掌握作为合格心理咨询师的方法。
自身充满困惑的人士探索自己的内心。
在从业中存在问题的咨询师解决咨询能力不足的问题。
将有机会得到资深精神分析师的自我成长督导和案例督导的机会。
将有机会得到独立开业的指导。
心理咨询案例督导小组学员个人感悟：
心理治疗师王先生：通过案例分析小组的学习，我才真正的了解了什么是心理治疗。以前在做咨询的时候，只是在凭借自己的经验来做判断，没有理论的支持。经过了小组学习后，我才对心理治疗有了系统全面的了解，知道了以前的治疗是缺乏真正的心理治疗理论功底，是存在误区的。
心理咨询师李女士：我是一名心理咨询师，在以前的治疗中，总是不能很坦然的对来访者收取费用，总是觉得不好意思，这使我心理负担很重，同时也影响到了治疗效果。通过案例小组的学习，我对心理咨询的收费设置有了新的认知，知道了收费设置是疗效的一个有力的保证，是心理治疗的一个重要的有机组成部分。同时，通过和别的成员的交流，我也吸收了很多经验，了解了怎样更有效的收取费用。同时，通过小组学习，我突破了自己的内心障碍，对如何保证疗效有了新的认识。
心理辅导老师许先生：我在进行心理治疗的时候，往往不能正确的把握时间，总是不能按时开始和结束，往往受到来访者的牵制，摆不正治疗关系，使自己丧失了主动权。长而久之，很多来访者不明原因的脱落了，让我时常有一种挫败感。通过案例分析小组的学习，我更加了解了时间设置的重要性，时间设置不仅是疗效的保证，同时也是对咨询师的一种保护，只有坚持设置，才能到达互利的效果。通过小组案例讨论，增加了我对于长程案例把握的信心
心理咨询师于先生：在以前的治疗中，往往感觉孤军奋战，没有人支持，没有地方交流。当遇到困难的时候，经常出现治疗的停滞，不能继续前进，很有挫败感，然后会变得更加的没有信心，形成恶性循环。有时在面对来访者的时候会慌张，不知如何是好，特别是面对来访者抱怨没有效果的时候，会变得自责，焦虑，恐慌，无助。在参加了案例分析小组以后，我感觉到我有了强大的后援力量，在遇到难题的时候也不会慌张，觉得可以有地方讨论并获得支持。在小组学习中，我真的觉得自己的状态越来越好，特别是心态的调整上，能够更加轻松，自信的面对来访者了，对治疗也更加有了把握。
心理学研究生张女士：案例讨论增加了我的自我觉察能力和反移情能力。在讨论小组，我感觉到不是自己一个人在工作，而是一个团队在工作。有了这样的群体支持，以前的那种孤独无助感消失了，取而代之的是更加强大，更加自信的自己。由于自己的成长，也给来访者带来了新的成长和体验，这也明显的增加了我的业绩和收入。通过小组学习，我真正找到了自己潜在的价值。
心理治疗师黄女士：在案例分析小组学习中，我更加了解了自己的不足，小组学习增加了我的理论知识。并且通过小组成员的相互沟通和学习，我能够更加准确的做出分析和判断，更有把握的准备和实施治疗。小组的学习交流，让我对个案的把握更有信心，这样也加强了治疗效果，增加了我的收入。
心理咨询师赵先生：“保密”——心理治疗的第一要素，以前虽然也知道这一点，但是对于保密原则、保密设置和保密例外却一知半解。通过案例分析小组的学习，我接触了高水准的督导，并且了解了很多国际治疗机构的设置标准，知道了我们的不足和差距，为我以后的发展开拓了更大的空间。
附：授课专家顾施展老师简介见
http://blog.sina.com.cn/s/blog_61ebdb5b0100g9q4.html
主要阅读参考书目：
《
Glen
Nancy
David
Thomas
David
Glen
Joseph
David
Stephen
《操作化心理动力学诊断和治疗手册》
Robert
Charles
《中国哲学史》冯友兰著
《西方哲学史》英.罗素著，商务印书馆
卡尔.罗杰斯
《个人形成论》，中国人民大学出版社
顾施展老师的督导老师：
督导老师Tomas
督导老师Alf
督导老师Britta
督导老师Friedrich
督导老师Thomas
喜欢
0
赠金笔