师徒结对 携手同进

                               蔡天平

师徒结队活动是我校为了使青年教师迅速成长和充分发挥老教师已有的示范作用，采取的一项提高教学水平和提高教学质量的有效得举措。本学期我担任戴凯迪老师的师傅。戴凯迪善于学习、勇于探索、敢于创新，充满了朝气和希望。在本学期我们主要结合学习《汇贤要典》，通过听课、评课开展师徒活动，进一步提高彼此的教学水平。现将本学期的师徒结队工作具体总结：

一、认真读书，虚心学习，努力提高自身修养。

在共同学习《汇贤要典》的同时，不断认真学习文章来充实自己,扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，保证知识的科学性与正确性。我与戴老师虚心学习，把落实贯彻《汇贤要典》和提高自身业务素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我与戴老师一起认真制定读书活动计划，一起学习其他老师博客文章中的案例，学习要典中的做法，努力使我与戴老师都在课堂教学、班级学生管理等方面有进一步的提高。 其次，我和戴老师认真参加每一次教研，仔细记录、认真评课。我们彼此都认识到教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育,并要注意自己的言行,以身示范。

二、做好示范，共同研课,努力提高课堂教学水平。

教师成熟与否的标志很大程度上反映在对课堂的驾驭能力、对知识的传授技能和对学生的培养教化作为方面。于此，我们活动的最常规方式就是走进对方的课堂，通过观摩和课后讨论的方式摄取先进的教育教学技能，加速新教师的成长和促进老教师对新教育理念和《汇贤要典》的认识，实现活动的目的。在这个学期里，我在提高自身素质的同时，还认真上好示范课。平时我认真准备每一堂课，不管是教具、教学过程都会精心设计。只要戴老师想听,都可以随时随堂听课，认真上好每一节展示课。在指导戴老师的过关课时，认真做好三定备课，形成心案，尽量把优秀的教学活动展示出来，以提高教育教学水平。平时，在班级学生管理方面，我和戴老师也经常商讨解决一些班级管理方面的疑惑，定期做好学科教研会，使我们彼此的班级管理能力都有了一定的提高。

我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在我和戴老师之间， 使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。师徒结对更是一个双赢的过程，在这一过程中，我们得到的不仅仅是知识和技能，还是思想的沟通，情感的交流。在这个过程中我们因此而学会了学习,学会了做事,学会了共处，学会了做人。