我的期末复习课

                            葛晓丽

不知不觉中已进入当学期尾声，期末考试的日程越来越近。当然，眼前最关键的除了继续保持习惯培养外，复习迎考是最主要的任务了。

复习课到底如何上?我们的要典中明确指出了复习课的基本顺序是：

先考后学，先学后教；以学定教，不学不教，教为不教。

同一年级，以单元为单位，选题开卷考试。通过开卷考试，让学生准确找出自己不会的内容。 

每一次试卷按上述程序处理完毕，老师对本单元基础知识简要串讲后，立即用原卷闭卷考试。考卷仍按要典六十三的试卷评讲程序进行评讲.本单元复习课结束,如仍有错题，记入错题本，作为后续互考内容反复“清零”。这叫“开卷练，闭卷考”。

复习课必须“火力侦察”、“定位精确”、“定点清除”，准确找出问题，快速解决问题。首先通过上述开卷练,闭卷考，已经会的就不要再学了，然后专学不会的。通过自学、合学学会了，老师就不要讲了。老师专讲全班学生都不会的。只复习不会的，只学不会的，只讲学生都不会的。(要典指出的方法)

理科的复习与文科不同,理科只要平时学的知识点掌握了,关键在于练习与运用,在练习中达到把知识点内化为自己的知识,在练习中不断去纠错与总结.

目前我们学校常用的方法便是以上所说的:开卷练闭卷考,这一方法的运用不同老师有不同的方案.我们八年组后期的复习主要是以期末模拟卷为主,如果每一份都像正式考试一样做,练,考,改,会很费时,而且对于一些基础较好的同学,有些题目对他们而言就是在浪费时间.所以为了让每个同学都能找到存在感,让每个同学都有紧张感,我在这个练习过程中,加以改进,实行即兴练习.主要过程如下:

1.针对本节课要练习的试卷内容,不是发放到学生手里去练习,而是用手机拍成照片投到大屏幕上,让同学们当场读题,即兴练习.(避免同学们拿到试卷只想着做作业)

2.对于自己一眼就能看出思路,自己能很快说出答案的题目,直接跳过.

3.对于自己仔细琢磨能找出思路,但很吃力的内容,把题目写在本子上.

4.对于自己确实不会的,做为重点记录,写在本子上.

5.针对自己本子上记录的内容,以三人师徒对子为单位进行交流讨论.

6.师徒解决不了的,由组长负责解疑.

7.全班都不能解决的问题,运用立擂解决.

第一遍无卷练习后,多数同学对于练习内容都能基本做到心中有数了.然后再发放试卷进行第二遍练习,实则是考试,并且把分数加到小组考评里.

通过第二遍考试,同学们能找到自己真正不会的内容,再次进行讨论时,他才会更加用心,才会更有针对性.第二遍评讲还主要是利用师徒三人对子讨论为主,之后会抽签检测掌握效果.因为求会欲以及自尊心使然,每个同学在第二次交流中,会更加用心,更加上心.(此时只要抽到上台讲题的都会有不同程度的加分竞评,c类生加分值会更高些.)

这种竞评和师徒帮扶提高了学生的参与度，让优生在帮助别人的同时，提升了自己，让学生在竞比的氛围中感受到了学习的兴趣。同时即兴做题,讲题让每个人都能在紧张的氛围中得到收获.

这种方法在班里试行至今,整体效果还好,总之同学们复习的状态出来了,不管考试结果如何,只要态度转变了,就是好的开始.