期末复习，新课复习两不误

                                 杨园芳

每年上半学期除化学以外其他中考课程都能结束新课，唯独化学新课结束不了。往年教学规划都是到第八单元结束，但是去年是2月初开学，今年2月底开学少了大半个月的时间，下册第八单元，第九单元，第十单元都是中考必考点，内容繁难且重要，所以在期末复习的同时我也没用放松新课的警惕，下学期仅有100零今天的时间还要经过一轮，二轮，三轮复习，时间很紧张。而且学生长时间的一直复习也会厌倦。需要新课和复习工作两不误。

第九单元是溶液与前面的内容关联不大，在有限的时间内既要完成新课也要合理规划好复习内容，这就必须达到复习高效做到用时短效果好。

1.考前制定学期计划与学生做好约定并在A4纸上定下师生对赌协议，结合本学期前五次成绩每人制定期末目标分数，达到可写出想要什么奖励（奖励可以是一个肉夹馍，一张礼品兑换劵，一支笔，一个本子等等），达不到也会自己自定惩罚（操场跑步，本子，笔，泡面等），且惩罚目标要比奖励目标稍稍高出一些，以引起学生对考试的重视。

2.在日常教学中，为了让学生能自主复习上册内容，我鼓励学生多问题目，可以问我可以问课代表，而且每班除课代表以外我又每组配备了一个小组长，课下问问题积分制，每天只要问组长或课代表或老师化学题目就会获得一个积分，每天可积3分，当然并不是随便问一个问题都能获得积分，当这些选定人员给你解答完后随机提问一个关于本题的小知识点回答正确后即可获得积分（避免为了得分浑水摸鱼的现象）。三天累计无问题者要提供一只红笔一只黑笔放在课代表那作为奖品存放起来。累计积分10分可和我兑换一张免作业券。所以学生们也能积极参与其中。尤其3班学生从一开始的腼腆到现在的积极，从问问题中也更能拉近师生和生生之间的距离。

3.对于期末复习如果只是一套套题海战术是没用的，我考前就准备了三套试卷让学生订在一起进行专题化练习，例如：做14题气体制备的题目时需要展示者在讨论中把2.3氧气的实验室制备，6.2二氧化碳的实验室制备，7.2氢气的制备知识点都要展示出来。15题工艺流程也要复述出对应的知识点和对应的章节，每一题都如此，出自哪一节哪个知识点达到心中有数。三套试卷下来整个上册的知识点也全会了。我也从三套卷中抽了几题进行二次过关，全对者也会获得积分奖励兑换礼品。

试卷是永远做不完的，但题目是固定的，知识点是固定的，一味的做试卷讲试卷学生会麻木，变换方式多重奖励激起学生的动力即高效又省时，还不耽误新课的进程。