一卷两考

                     宋莉娟

转眼学期即将结束，我们需要及时巩固复习我们的知识体系，查漏补缺，强化记忆，保证在学期结束时能收获满满。为迎接即将到来的期末测试，因此选用多种方式进行巩固复习，比如单元复习、专题复习等，除了对知识点的复习，也要通过试卷来检测学生的掌握情况。而一卷两考甚至多考就成了最好的选择，能更加高效的了解学生的学习状态。

首先是根据课本内容，提前告知学生考试范围，利用去年考试的真题对学生进行首次测试，其次是将试卷收集，进行批改，将分数进行统计、记录，然后是将试卷分发给学生，让学生利用对子、小组进行讨论，将不会的问题进行标注，汇总这些问题，我将汇总的问题分析解答，帮助学生理解为什么是这个选项或答案，在整张试卷讲解完成后，小组间再次讨论、订正、背诵，最后由课代表收集本次试卷，最后是另找一节课，将这张试卷进行重新考试，再根据本次试卷的共性问题进行解读，同时加强对易错点的考查以及强调重难点。

本次一卷两考在实施过程中也存在以下问题：

一是在讨论时，部分学生处于游离状态，不参与讨论，无法了解学生的学习状况，二是学生订正不认真、不及时，无法及时将试卷订正完整，所以在二次考试时，学生的成绩没有明显提高，三是学生在二次试卷讲解中没有全部发挥学生的主体作用。

针对具体执行中存在的问题，我在接下来的教学中，首先将一卷两考落实到具体中，更好地帮助学生掌握中国古代史，理清时间轴，触类旁通，从而得到拓展和应用，再根据学习情况，一卷多次考试，帮助学生树立信心，其次是根据学生的学习状况，分层次进行讨论，保证学生在参与中有所收获，最后将小先生制加入其中，帮助学生理解，同时利用竞评来提高学生的积极性。