期末复习和工作总结

                            王 磊

转眼间又是一个学期即将结束，在这一学期里我学到很多，收获也很多。

在本学期，我担任初中两个班的数学教学任务。在教学内容方面，我按照汇贤要典要求，晚上自研，第二天上课时，给学生学生充分时间讨论，然后展示，完成了各章节的教学内容，并针对学生的实际情况，对部分内容进行了详细讲解和内容补充，课下对部分基础较差的同学进行针对性陪辅。

通过本学期的教学，大部分学生能够掌握基础的数学知识，并能够运用所学知识解决一些简单的实际问题。

如果长时间评讲试卷，同学会产生一定的厌倦情绪，这样会对提高学生成绩不利。那么我们应该怎样，在玩中学呢，把游戏融入课堂，能调动学生的上课积极性，又能让学生掌握一定的科学知识。

下面就是我的复习课的操作方法:

1.分发试卷，留给学生积极讨论，但是在讨论的时候我有一个要求，让同学们发散思维，看看有没有一题多解的方法。每提供一种新的解题方法，留给学生一次抽奖机会。

我准备的抽奖卡片都是小金额现金，比如奖励一元，两元，五元，十元等等。

2.主动上来讲题目的同学给两次抽奖机会。这样做是为了鼓励更多的同学上来讲题目。锻炼学生的表达能力。我们常说，教会别人才算自己真会。

3.难题的招标:

每张试卷一定会有几题较难的题目，为了让更多的同学掌握难题的解题过程和方法，我加大了难题的奖励力度，每解决一题难题，给三次抽卡的机会。

通过几节课的实验，我能明显感觉到，学生在讨论试卷的时候比以前更加积极，有更多的同学对难题有了新的看法。不会在产生为难情绪，而是积极主动去想方法。

既然设置了奖励，那么我们就要兑现，这样同学会更相信老师的承若。三天后，我对前面几节课的奖励进行了兑现。

其中我们班朱哲学同学表现最好，获得了26元的奖励，我们班张硕同学也不甘落后，也获得了25元的奖励。其他同学，虽然获得的奖励不多，但是看到他们拿到奖励的时候脸上露出的笑容，我也由衷的替他们高兴。

期末复习，我们要依靠学生，发现学生，让学生做课堂的主人，自己做一个懒老师。

这样的课堂学生喜欢，老师也喜欢，我们应该在课堂上寓教于乐。