听课有感

                 梁 影

本大周我参加了学部的二轮赛课听课活动，让我受到了许多启发，课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，每班学生思维的活跃，教师不同的教学风格，与我学校课改的步调一致，都能在课堂上彰显学生的主体地位。与我们的高效课堂环环相扣。我听课的具体心得如下。

第一,备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。刘文静、戴雪梅、胡思雨、王怡王芳影等几位老师的课独特的教学设计，导学案制作课堂的把控让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务教学。

第二,注重学生的主体地位,让学生成为课堂的主人,尤其是王怡老师整节课仅仅起到穿针引线适时点播的作用,  本节课的主持流程都放手给张雪琪同学把控，学生自由畅谈,展示质疑补充以自己的方式操作，每个环节都分享自己喜欢的声音。积极性很高，张雪琪同学的语言组织，知识点的细化讲解，补充真是完美到无可挑剔。这当然也不外乎王老师放手课堂以学生为主题的习惯养成培养。

第三,学生个性得到发展。我班的英语课学生的主题发展创新意识和创新能力临场发挥我是较为惊叹。学生在课堂上忽视约束自由发展，学生也是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。评价组畅所欲言针对性的评价我是刮目相看，学生真正是按自己的思路去思考，按自己的思考发表见解。

第四，就是老师所特有的魅力，戴雪梅老师的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价比较真实有效，比如一句口号，一个夸赞，甚至一个眼神二年级的学生虽小但是他能悟出老师的用意。会立即审视自己。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。多表扬和多肯定学生，多暗示帮助学生享受成功的喜悦，树立信心。

第五、听课的过程中我也比较欣赏王芳影的一一节语文课《四季之美》。王老师的课欢快愉悦。先让学生回忆一年中的四季特色导入，“把问题抛给学生，你喜欢那个季节?说出季节的特色，为什么喜欢?采取合作学习，小组中互相帮忙，让学生自我思索让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我必须行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界……

总之，本次听课让我感受到了课堂上应有的活力所在！课堂既要大胆创新，又要继承和发扬成功经验。在实践中努力探索，在探索中持续理性。听课如照镜子，能照别人的亮点，更能折射自己的不足。学无止境，取人之长补己之短，这句话会一直让我践行。