在做事中成长

                      许保亮

教育是培养人的教育，教育的终极目标是促使每一个人能够全面而有个性的发展，培养独立自律的学习者。教育说到底就是自育。

教育的本质就是培养人能成为人，只有知道自己想要成为什么样的人，这样的人生才会有意义。

我们低年级团队的三位班主任在11月的博客中都谈到了班级管理方面的问题，围绕班级管理如何培养学生锻炼学生，让学生做管理的主人，体验当家作主的成就，在做事中培养好习惯，在做事中得到了成长。

高娟娟老师因为男生宿舍搬迁，自己不方便在男生宿舍休息，无法看管学生，遇到了问题，召开男生会议，实行男生宿舍自主管理，取得了良好的效果，纪律安全各方面得到了改善，最重要的培养了好习惯。

于远老师也在宿舍进行了学生自治管理，每个人的角色不同，各司其职，负责好安全纪律卫生，每天都能监督到位。这样的宿舍管理，省心省力。另外，于远老师反思了自己，没有完全放手，怕孩子做不好。他认为可以大胆的放手，要相信学生落到实处，这一点值得肯定。

戴雪梅老师在班级管理中锻炼了班干部，让孩子在管理中得到了成长，她告诉了孩子什么时间做什么事，制定好流程，培训好班干部，班级各项事务都井井有条。虽说孩子年龄小，但是戴老师还是大胆的把班级事务交给孩子去管理，让孩子在班级管理中能力得到了提升，习惯得到了培养。由他律达到自律，由他育达到自育。

最高效的管理是老师指导下的民主自治管理，这一点，三位班主任做的都非常到位，真正做到了相信学生、依靠学生、锻炼学生，发展学生。

另外，其他几位老师的文章也体现了在做事中能够使人成长。张哲老师为了提高学生英语口语，以身作则用实际行动做好示范，去感染影响学生，创设情境在玩中师生得到了成长。武琦老师带领英语组编写英语整合材料，他们不等不靠，主动出击，整理出的英语阅读材料系统化，分龄化，是学生学习的好帮手。英语组的老师也在做事中得到了成长。

郭爱萍老师从常识组转到数学组，刚开始迷茫，惶恐，通过向同事学习，向要点学习，在学习研究反思中，能力得到了提高，找到了自信。一个人最大的成长就是自我成长，自主成长，在不断的做事中成长自己。郭老师说她有赖于师傅的帮助，有赖于高效课堂的模式，最重要的一点，师傅领进门，成长在个人。

在做事中成长，在做事中完善自己。在做事中成长，在做事中成人，在做事中培养好习惯，在做事中拥有好的人生！