赛课促思考、促进步

                                李紫耀

赛课是教学研究的一种形式，教师不但要上好课，而且要研究怎样才能上好课，不但有自己个人的独立思考，还要有同事间的交流讨论。在赛课中做到自我的提升和学科组内教师的共同提升。

这个月学校进行了赛课的教研活动，同教研组的老师都对自己的课堂进行了精心的准备，在听课的过程中可以发现虽然每个老师使用的都是高效课堂模式，但是因为每个老师的个人特点的不同，对自己课堂的管理和侧重还是有很明显的不同，或者说是每个老师的个人特色造就了不同的一个个精彩课堂。

第二轮赛课尤其精彩，给了我很大启发。

郭晓飞老师多媒体课件设计非常丰富，不仅有文字，图片还有视频的穿插。让《圆柱的体积》这一课每个知识点都完美展现在学生眼前，另外配合准备好的教学用具，将圆柱的体积公式的推导过程变得简单明了。

王怡老师对班干部的培训非常了不起，整节课老师都做到了放手，由学生去主持和把控整个课堂的流程和节奏，真正做到了解放学生，发展学生。

戴雪梅老师不仅自己多媒体使用熟练，连班级里的学生也能熟练使用，需要注意的是这不是五六年级的学生，而是认知水平不少很高的的一二年级学生。并且整节课学生也能很好的完成老师布置的各种小考验，非常了不起！

这些老师的优秀课堂都给了我很大启发。

1.不要拘泥于教学形式，根据不同的知识内容采取多样、有趣的教学形式去配合导学案完成教学内容。

2.根据学生特点去培养学生，多鼓励学生去尝试。不怕错就怕不做。

3.课堂流程不要固化，根据实时情况，进行适当调整和适时启发。

赛课是教师成长的重要途径。不管对于参赛者合适观赛者都是一种学习和提高，智者千虑，必有一失。这次赛课活动让我对教学又有了不一样的理解和思考。希望能汲取这些营养，在接下来的教学中更好地运用。