跨班激战----之词语听写

                               荣志强

走在课改路上的我们，在新课标和新教育教学形式下我们不断摸索和改变着自己的教学方式、面对目前工作要求，为了更高效的激发同学们的学习激情，让复习效果更高效。我和张欢欢老师一起商议来一次跨班PK挑战词语、听写词语大赛。

其具体做法如下：

一、战前动员、激情准备

我们分别在班里煽情告诉同学们，外班级里的同学要和我们比赛，你们愿不愿意，敢不敢挑战。一下子就把同学们的好斗心里激发出来。同学们个个摩拳擦掌，要与外班决一雌雄。

二、 不忘初心，愉悦比赛

1、时间确定。

2、下挑战书。

3、任课老师准备挑战内容。

4、老师提听写词语。

12.22号上午第二节课同学们课前三分钟描红结束后，我把504班全体同学拉到505班。

我做了动员：同学们，今天我们两个班级来一次词语大比拼。获胜的班级将获得作文书、糖果，以及班级荣誉证书。这次比赛的范围是期中考试后所有学过词语（14——26课）从中抽取30个。下面给大家10分钟复习准备时间，结束后由张老师进行提问默写评比。

话音一落，教室内顿时热闹起来，你瞧，505班同学个个精神抖擞，有朗读的，有我提你答的，有你提我写的。504班的同学也不甘落后，有的用手指着大声朗读的。有的面对面PK朗读的，整个班级无论是成绩优秀的，还是成绩差的，没有一个边缘人。他们都热火朝天的进入到自己的学习当中去。

复习结束后，张欢欢老师开始提问，同学们开始默写。整个教室那真是一个静啊！同学们的专注是我们以前从来没有过的。比赛结束后两个班级交换互批，看，同学们批的多仔细啊！哪一个字少了一笔，哪一个字多了一点，哪一个字应该有有勾的却没有勾等等。都做了详细的批注。最后，算出过关率，经同学们自己核算，504班同学以1％之差输与505班。结束之后我们班同学就说，老师我们不服输，下次我们再比。

三、战后反思，查漏补缺。

这次比赛504班同学虽然没有获胜，但是同学们的激情调动起来了，同学们的学习兴趣给激发出来了。经过这次比赛，我感到同学们是喜欢好斗的，他们有一种争强好胜的心里。之所以挑战不是为了比出胜负，而是为了扩大同学接触面，淡化班级界限，扩大交际圈子，使整个年级学生更团结、师生更亲密。

在今后的教学中我将会多想方法激起孩子们的状态，把比赛、游戏时时用在自己的课堂中，不断让自己的课堂充满活力。让孩子们在竞赛中，在游戏中亲自体验学习的快乐，生活的幸福。