我的变化奖励

                       李 珂

我们学校在每大周初，都会让学生定下这一大周的目标，让学生明确自己的奋斗目标，有动力努力实现自己定下的目标。在每大周的最后一天会由班主任及各科老师进行总结。总结在这一大周里有哪些同学表现的好，给予奖励（比如奖励本子、笔、零食、便利签等），哪些同学表现的不好，下次应该怎么做。这就要求我们教师只有平时多关注学生、了解学生、掌握学生的动向，才能在总结会上针对不同的学生及时做出不同的有效评价，让学生心服口服，拉近师生之间的距离，助力学生成长。对于奖励我是这样做的：

1、上课奖励。这个奖励是针对那些上课认真听讲、积极响应老师，不搞小动作，认真做笔记的学生。课前我会告诉学生遵守课堂纪律会得到的奖励有什么，激发学生的学习兴趣，调动学生的课堂参与度。如果大家都表现的很好，及时奖励。

2、大周奖励。这个奖励是我自己根据学生的日常作业表现所颁发的奖励。这个是分组进行奖励的，比如：今天我布置的规范作业是把刚结束的新课的词语一个词抄两遍，看哪组学生能在相同的时间里最先完成，而且正确率高，字迹工整。那这组最先完成的组就会得到奖励并且会给这组加分。

3、考试奖励。这个奖励是针对月考制定的。在每个月的月考中我会针对学生是否进步，是否优秀进行相应的奖励。比如在上次期中考试后，我对考85分以上的同学奖励是一个鸡腿和一包方便面。对于进步较大的奖励是一根火腿肠和两小袋饼干。这样做为其他同学树立榜样，对优秀个人起激励作用，也能让后进生体验到成功的喜悦，知道只要学就会有收获。因为他再差，只要下次名次比上次进步就有奖励。

好了，以上就是我的奖励机制，在以后的日子里我也会及时与学生沟通，征求他们的意见，及时变化更新奖励，尊重学生的想法，让学生学在其中，乐在其中。