合班PK，赛出精彩

                          郑卫光

这一大周，九年级复读班实行单科独进，并且平行双班可以合班上课。如果要是双班上课或者多班教学还要追溯到十年前在老校期间，我在初中部校园内上的大课，三个班一起上课。有过这样的经历，我对合班上课也是胸有成竹，信心十足的。

回想以往的合班上课，我进行了反思和总结，准备这次的合班上课，我来试行一下PK，即908班和909班进行合班pk。

为了在让同学们更加的投入，我故弄玄虚的宣布胜者将获得奖励，至于什么奖励，暂时保密。刚一宣布，班里就顿时炸了锅，同学们议论纷纷，有的同学擦拳磨掌，跃跃欲试；有的同学则满脸疑惑，充满好奇；有的同学则兴奋无比，欢呼雀跃……总之，学生们还是充满了好奇和新鲜感的，同时也充满了兴奋和期待。

合班PK在学生的期待下开始了，主要分为以下几步：

PK内容：《曹刿论战》基础知识；

PK方式：两个班的A类挑战A类，B类挑战B类，C类挑战C类，答对得1分，答错不得分，且有求助环节，即被挑战者没有答对，可以通过抽签的方式寻求帮扶，若帮扶者答对可以得0.5分，答错不得分。

准备时间：两个班的同学在各自班通过自查、互查的方式，加大课堂过关，一时间班级中书声琅琅，科代表、组长、对子之间展开了各自的检查，学生状态爆棚。

开始pk：两个班的科代表根据各班的成绩单，抽A、B、C生相互挑战，各班都在铆足劲，相互较劲，你从我班抽，我从你班找，一时间挑战的是热血沸腾，被抽到的同学若是出现卡顿或者不过关的情况，本班同学都急的抓耳挠腮，恨不得自己上去解决，当寻求帮扶时，同学们你争我抢，都想帮扶本班同学排忧解难，纷纷举手抢着要上台，两班既有竞争，又有合作，课堂分为异常炸裂！

竞评：根据pk规则，计算各班的得分情况，最后909班以1分的优势在主场小胜。

最后时段，我宣布了获奖的奖励：利用大自研播放电影，学生们甚是高兴。

我对本次PK 做了总结：同学们参与度高，合作竞争意识较强，期待下次的精彩的对决，下次908班主场，909客场，学生们下课了还沉浸在PK的欢乐中。

我刚到办公室，丁皖秋就问我：“郑老师，刚才班里同学读书声那么的洪亮，状态那么的好，你是怎么调动的？”我笑着说：“这就是合班PK，赛出来的精彩！”