博客读后感----郭晓飞
(2023-12-09 15:11:06)博客读后感
我校每位老师每个月至少要写一篇文章发表在汇贤博客上,主要是用自己的话写出自己的教育教学故事,记录出自己的教育教学经历、经验,通过写作,反思自身,同时也可以看到自己一步一步成长的经历。因此,从老师们每月的博文中可以看到老师们在本月中的工作重点以及状态。也可以通过不同老师对要典的落实,加深自己对于要典的认识。
从博文中可以看出英语组老师在复习时重点采用一卷两考(开卷练、闭卷考),刘文静老师、郑慧燕老师、魏翠翠老师都谈了自己的做法。先让学生们开卷练,通过开卷自研、找到自己不会的,然后进行对子讨论、小组讨论、大组讨论、难题招标的方式让孩子们去完成第一张试卷。二次考试时(和上一张一样的试卷)采用闭卷考,查漏补缺,找到还有哪些是不会的,进行针对性的对子辅导和纠错。一卷两考的方式不但提高了孩子们的积极性以及自信心,更重要的是能让孩子们主动去学习。除了他们的一卷两考做法之外,魏翠翠老师在文中提到基础基础知识测试卷和精选考题测试卷,对孩子们进行分层教学,尊重学生差异,让每一个学生都学得好、吃得饱。郑慧燕老师在文中另外提到思维导图的运用,让孩子们先自己对于单元的知识进行总结,然后在进行讨论,不仅加深了对于知识点的掌握,也提高了学生的学习兴趣。刘文静老师在文章中提到题目的精选,只有好的试卷才值得学生们去练习,这就必须要求老师真正的下题海、学生才能驾轻舟,这是非常值得肯定的。
方珂珂老师作为今年转到数学组的老师,按照我们的要典中提到的试卷评讲模式进行复习,首先也提到试卷的精选,然后通过自研、讨论、擂台招标、总结、纠错、互考的方式对孩子们进行有效的复习。充分的发挥了学生们的主体作用,解放了老师。当堂二次抽测也让孩子们可以举一反三,做到对知识点的真学、真会。
张桂兰老师主要谈了在基础知识过关方面,“我会背”签名表的使用。张老师很好的用学生去监督学生,层层承包,让学生们互相监督,让孩子们因为面子让每一个孩子都能够基础知识过关。并把竞评熟练的运用到基础知识过关中,提高了孩子们的积极性和主动性。
李玉凤老师通过每周的学科教研会及时发现问题,解决问题。通过师生共同讨论,不但把问题解决,也培养了孩子们发现问题、解决问题的能力,拉近了师生关系。通过学生们真实的发现以及反映问题,让李老师在教学中不断进步成长,通过竞评的方式提高学生们的积极性。
在读其他老师文章的同时,不仅可以让我学习到更多对要典不同的见解和方法,也让我对汇贤要典的理解更进一步。