学科教研会

                     李玉凤

我是教师 ，我是新教师 。我疼爱学生，喜欢自己，广泛阅读，不断创新。我用身教培养习惯，我有智慧传播幸福。我的教育理念是：相信学生 、依靠学生 、解放学生、 发展学生，我们团结合作，我们做满意的自己 。就像教师誓词里说的那样，身为教师我们要相信学生、依靠学生、解放学生、发展学生 。我也是一直这么做的，有问题找学生，共同发现问题，交流讨论解决问题。

在每大周第五天，我会召开学科教研会议。参会人员有我（语文老师），语文课代表，A1 A2 B1 B2 C1 C2组语文组长以及ABC三类分层学生代表。学科教研会的内容是搜集、整理概括学生对语文学科的意见、建议和本班在语文学科存在的问题 。由语文课代表主持会议，我负责记录问题。首先是课代表把自己搜集整理的对语文学科的建议公布出来。其次小组长依次说一下本组在语文学科的问题。接着是ABC类生依次说一下自己在学习交流讨论时遇到的问题。大致问题如下：

1.希望语文学科教学时增加一些趣味性。

2.组内个别学生不能按时完成课上作业，写作业时不专注。

3.个别学生书写不规范。

4.ABC类学生在讨论时，讨论时不够透彻，帮扶时不够深入。

然后我们一起交流讨论商量解决办法，商量出以下几点解决办法：

1.老师在教学时一定要做到导学案与多媒体有机结合，认真备课，完善自己的课件，让自己的课件能够知识与趣味相结合。古诗文学习就采用吟唱的形式。可以在班级展开书写比赛，吟唱比赛，朗诵比赛，，课本剧表演比赛等活动来辅助语文学习。

2.学生作业纳入竞评，按时完成加分，老师批改后根据书写及正确率情况划分优良中差四个等级来加减分，激励学生学习的积极性，培养学生的专注力。

3.对子捆绑竞评，比年级进步多少名，前十名的对子加分的同时老师再兑现奖励。

最后在班里把问题与解决办法公布出来。同时找到成绩进步比较快的同学，让他总结经验，在班内与同学分享；退步大的同学全面分析原因，找到关键点，对子、小组、班级、老师共同帮助其转化 。

定期的召开学科教研会使问题得到及时的发现，及时的解决，稳步的提高了教学质量 。同时还把相信学生、 依靠学生、 解放学生、发展学生落到了实处，实现师生共同的成长。