要点落实我的做法

                         孟 艳

开学初，一切工作在汇贤要点的引领下，按部就班。现将我在落实要点中的具体做法陈述一二。

一、做学习、研究型的老师（学习伴我成长）

时隔十四年再代初中语文，无论教学经验还是知识储备，明显都不足。因此，在这几个月里，我反复“吃”教材、了解学情、认真听课备课……关注国很多初中教育教学方面的公众号。

只有不断学习，才能在提升自己的能力的同时，对学生更好地因材施教。

二、班级组建设（我的老师我来“宠”）

良好的班风来自和谐的师师关系、师生关系、生生关系。我深知“相互捧台，才能好戏连台”。

班主任是团队的领军人物，在平时，我会在学生面前夸每个老师的优点，把老师捧得高高的，让孩子们看到老师的长处，感受到老师对他们的关爱。工作中，我们各科老师合作互助，形成合力，谁有事请假了，谁不舒服了，随时都有人顶岗。这样在无形中，也影响到了学生，让他们认识到 “凝聚力”的重要性。

三、指导学生“民主自治”（老带新）

“民主自治”在锻炼孩子能力的同时，也能让他们在他律、互律中学会自律。人人参与管理，更可以增强孩子的主人翁意识，提升工作和学习的积极性。我们班新老生掺半，我采取让老生教新生的方式，让每个人都能快速了解要点、学会如何落实要点。

四、用好“三人小对子”（放大对子作用）

“三人小对子”不光体现在学习和生活的互帮互助上，在平时的心理、安全、纪律、考评方面，我们也采取捆绑制。这一要点，我们班数学老师和英语老师落实得特别好。我需要向他们学习。

五、开好大周总结会（实现家校共育）

每大周的最后一天开好大周总结会，不光在班内开，我还会在家长群里开。拟成文字对孩子们一周的表现进行汇总，实事求是，绝不玩弄那些虚的，对于表现好的表扬鼓励，差的则委婉提出批评及建议（情节严重的，私聊家长）。

每个人都有多面，很多家长只看到孩子在家的一面，对在校表现并不了解，而且小孩子也善于伪装。我这样做的目的就是让家长及时了解孩子在校的真实表现，更好地实现家校合作，也更有利于对孩子的教育和管理。