英语阅读我们这样做

                           昝雪艳

海量阅读是我们学校的特色，所以无论是语文阅读，还是英语阅读，学校都是十分重视的。本着阅读教材服务与学生的宗旨，我们的英语校本教材必须完全出自每一个英语老师用心挑选，层层筛选，严格把关，最后才可呈现在学生们的面前。

首先我们在组内讨论，决定可实行的方案。根据学生的年级特点，出相应的阅读文章，每一单元出三篇，一学期一个年级就有30篇阅读文章，然后装订成册，供学生使用。（以一学期为单位装订一起）一学年就是60篇。七、八、九年级就是180篇。以后每年的后续，都可以根据情况在此基础上进行增加或删改。阅读书目为《Reading》。

阅读的目的就是让学生多读，再读之后达到学以致用，那如何检测学生读的效果如何呢？我们制定阅读检测方式：阅读专项练习《Reading Training》，即每一个阅读文章都出3到5个小题目，可以是选择题，也可以是任务型阅读。这些题目是另外单独装订成册的，和阅读文章是分开的。

这样做的好处：第一，提高学生的英语兴趣。第二，贴近教材，符合学情。第三，达到物尽其用，学以致用的效果。第四，分开装订，让学生发自内心读，而不是任务。买的阅读教材不能说其不好，只是真的不适合我们的学生，生词量太多，易使学生造成反感从而打击学英语的兴趣。而我们自己的校本教材，从学生实际出发，生词量少，同课本单元同步，同时又对教学起了巩固作用。

对于英语阅读的校本教材，这是我们初中英语组目前初步的做法，后期会在实践中进行修正和完善。

2023.11.26