我的新晨读

                       杨从从

小学英语的学习，重在培养学生学习英语的兴趣以及口语的朗读上。只有在学阶段打好基础，让学敢说、爱说英语，才能使他们在今后的英语学习涯中感受到英语的魅力。这段时间以来，在陆校长的建议下，我们小学英语组改进了之前的晨读课模式，新的晨读课我是这样做的：

1.出示晨读目标

2.听录音，老师示范读

3.全班齐读（一遍）

4.AB班PK

5.对子互读

6.抓阄检测

有所改进的就是增加了听录音的部分，通过听录音让学生跟读，虽然时间上有所增加，但是学生的语音语调会得到一个很好的锻炼，在学习新句子后的晨读课，我都是让学生一句一句听录音，跟读出错的地方及时纠正，如什么时候该重读，什么时候声音要往上扬，帮助学生分析语境，然后再进行老师示范读（有的同学听录音听不清楚，不能正确把握单词的发音）。以前的晨读我强调声音的大小，哪一组读的响亮，竞评加分就会高一些，现在的晨读我重在强调语音语调，可以不要声音亮，但一定要读准句子！

此外，不论是在听录音，还是在齐读，PK读的环节也改变了原有的一句话重复读两遍再读下一句的方式，而是一遍过，就像我们语文阅读课文一样，不可能是一句话读两遍再读下一句，那样的话整篇文章一点语感语境也没有了。英语对话亦是如此！想要读的好，首先得把情境创设出来，拒绝形式主义。

在以后的教学中，我会更加注重学生的口语表达能力，让学生提高自信心，更加自信地说英语。同时我也会在一次次改进中提升自己的能力。