新学期，新做法

                          高娟娟

新的一学期又开始了，新学期，新气象，新征程！下面谈一谈开学至今我的一些做法。

上学期二年级采用的是一拖二的管理模式，因初次尝试，在管理当中也难免会有瑕疵。但我感觉整体还算不错，课堂上能兼顾到每一个孩子，尤其是学困生。通过两个班的各种pk，也培养了更多的班干部，增强了孩子的责任意识。本学期两个班合二为一，更名为301班。

开学前两天，老生返校，新生报到。经过一个漫长的暑假，孩子的各种习惯需要重新打磨。但我们首先关注的是孩子的心理，安抚个别想家孩子的情绪。多与他们谈心，多给予安慰。班里都是老生，对于日常行为习惯都已经是轻车熟路，作为班主任，我要做的就是关注细节，及时提醒纠正。三餐、两宿、路队等，都很快的走上了正轨。

接着就是班级各种建设，包括以下几个方面：

1.师生共同学习《汇贤要典》，并设立班级要典专员，负责协助执行要典落实与监督。

2.班级内部文化和外部文化的建设

3.学习小组的建立。我按照上学期学生成绩，把学生分成A、B、C三类，然后均匀搭配，组成3人学习小组，6人共同体。从中选出各科科代表，通过商定民主产生大组长，民主分工成立一个完整的自管会，制定小组公约，对子公约、组名、组号。

4.民主选举3人常任自管会，主持民主制定班级公约，监督班级各项事务。

5.落实班级事务承包。通过抓阄确定分工，张贴标签纸，落实事事有人做，人人有事做。

6.制定并张贴各种层次的目标，用目标引领学生成长。

结构框架已扎好，接着就是高效课堂打磨，刚开始孩子们不熟悉课堂流程，虽然在展示时节奏慢点，表达能力弱点，但只要在变好，慢一点又何妨。我们要做的就是充分相信孩子的能力，适时挖掘孩子的潜力，相信模式的力量。