我的一节历史常规课

                              纪 程

历史学科是人文社会学科中的一门基础学科，在学生的义务教育阶段占有重要地位，对学生的全面发展和终身发展具有重要作用，本文以八年级第4课《洋务运动》为教材进行阐释。

课前准备好以下工作：

教材分析：

该教材选自人教版第二单元_第4课，介绍了太平天国运动后晚清统治集团的自强求富运动，具体叙述了曾李左张等人在“中学为体，西学为用”口号下的各项举措与主张，以时间为脉络展现进30年的运动进程，在该单元中具有重要意义。本课内容上承太平天国运动，下启中日甲午战争与列强瓜分中国狂潮，为本单元的开篇之作，学完本课学生能够通过核心素养梳理并应用到导学案中。

学情分析：

该班整体大部分学生处于后进状态，参差不齐且注意力维持有限，应用能力待提高。

教学目标：

1.了解《洋务运动》发生的背景原因。

2.《洋务运动》的内容。

3.曾李左张为代表的洋务派在此期间的具体举措。

4.该运动的结局、影响及因素探究。

课题：第4课《洋务运动》

课时：1课时

课型：新授

唯物史观：

了解洋务运动发生的本质原因，通过科学的辩证的视角揭露历史发展的规律。

史料实证：

通过具体的史料理解事件的发展过程，增强可信性，培养学生以史为鉴，史论结合的意识。

时空观念：

以历史发展的时间为脉络，利用时间轴的形式，将事件横向与事件发展的前中后做比较或同时间对比其他同时期事件做比较，通过横向与纵向的对比，理解事件发生发展的脉络。

历史解释：

通过史料培养学生对具体事件的解释分析能力，引导学生从政治、经济、文化等多角度理解历史发展的全过程。

家国情怀：

弘扬正确的价值观念，树立科学的历史意识，能从本课与当下时代相联系。

教学重点：

洋务运动的内容

教学难点:

洋务运动的代表人物及影响

教学方法：

讲授法、问答法、讨论法、练习法

一、导入课程：

利用多媒体播放视频《落日余晖》，待结束后提问学生感受

视频播放结束，随机提问学生

生：

师：补充并点评

导入课程

设计理由：

利用多媒体营造课堂情境，为新授课奠定基础，另由于刚上课，动态视频有利于学生快速调整课堂状态，有意识转移注意。

二、新授课程：

1.洋务运动的兴起

同学们自主阅读下面一段内容，思考第二次鸦片战争后中国面临怎样的现状？面对内忧外患，晚晴统治者打算采取怎样的措施度过危机？时间3分钟。

多媒体展示史料第二次鸦片战争后中国政治、经济、主权等方面的境况。

时间到，提问学生上述问题。

生

师：补充并点评。

洋务运动的目的：

挽救清朝日益颓败的局势，对内扫平农民起义，对外抵御列强入侵，维护封建专制统治。在此前提下历经两次鸦片战争及太平天国的运动的中央到地方的有识之士发起洋务运动。

师：这场运动持续的时间持续近30年，从19世纪60年代到90年代中期，为实现其目的高举哪些口号，又有哪些代表人物？

生

师：补充并点评。

设计理由：

新课改要求教师教学过程中注重激发学生思维能力，引导学生自主学习，可理解的问题有学生思考并回答，发现中应用。

2.创办近代军事和民用企业

大屏幕展示江南机器制造局及轮船招商局图片，同学们阅读下一段内容，思考在洋务运动中具体采取了哪些措施？按时间的顺序又分为哪几个阶段?

生

师：补充并点评。

60年代创办军事工业，将中体西用付诸实践，中体西用也是洋务运动的主体思想，优先振兴国防，近代化的第一步，70年代创办民用企业，为弥补财政上的不足及发展经济的需要。代表企业名称、功能与创办人要熟知，部分企业在抗战和今天仍发挥着重要的作用。

3.建立新式海陆军

展示两张图片，一张是传统的清军武器装备，另一张是列强武器装备。请同学们观察不同之处？在两次鸦片战争中清军不乏能征善战，骁勇果敢的军士，在数倍余敌的情况下还是惨白，回顾上一单元知识结合图片，说一说问题在哪？

生

师：补充并点评。

武器装备差距过大是重要的原因之一，为缩短差距，提高军队战斗力，建立新式陆海军。

新军的建立不是一蹴而就的，在6、70年代时期又发生了哪些事件促使其创建，4分钟时间，学生罗列说明

生

师：补充并点评。

西北叛乱、东南海患、新疆、台湾建省、北洋舰队。

通过本课内容了解了洋务运动的性质和内容，他们对当时的中国产生了深远的影响，分组讨论洋务运动的积极意义是什么？最后成功了吗？失败的原因有哪些？，4分钟后由各历史小组推选小组代表回答，回答结束后再随机选择历史小组点评。

时间到后，随机提问历史小组代表。

小组代表回答

点评小组评价（依据内容、仪态、声音、语言组织、个人情感五方面）

师：补充并点评

三、巩固提高

依照本课内容的时序由浅入深大屏幕呈现真题（结合导学案），同学们3分钟时间练习，做到查缺补漏

1.洋务运动的目的是什么？

2.洋务运动在军事上由哪些举措

3.曾李左张分别指的是哪四位人物？

4.洋务运动的结局并没有实现最初的目的，对于今天有什么启示？

四、本课小结

学生总结本课重点内容，教师补充

五、课后作业

收集北洋海军相关知识，下节课随机找同学分享

六、板书

第4课 洋务运动

一、洋务运动的兴起

目的、时间、代表人物、口号

二、创办近代军事和民用企业

60年代军事，70年代民用，代表企业名称、创办者、功能

三、建立新式海陆军

原因、具体表现

四、合作探究

积极消极意义，今天的价值观启示