开学工作我的做法之完善

                                陆戴彬

新学期、新面貌！在戴校长思想引领下，学校各层领导干部提前谋划、科学布局，采用课程表工作法统筹规划学年度目标、学期目标、月目标和大周目标，在目标指引下有序开展学期工作。以下是我在带领学部老师们做好开学工作的一些具体做法：

一、第一阶段：构建师生关系、生生关系、家校关系，而不是教学。

本学期我们迎来了近三百名新同学，为了让他（她）们快速地融合到汇贤这个大家庭里，我们确定先与学生处理好关系，后进行教学，作为开学工作的重要大事和指导思想，将詹大年校长的教育思想精髓，成功地嫁接到汇贤要典里面，并在实践中取得了很好的效果。（在过去，新学期一开学或多或少有几个孩子想家，而现在没有一个孩子是哭啼的，他（她）们每一天面带微笑，快乐地学习和生活着。）为什么我们的工作一年比一年取得进步？这就是我们始终坚持老师们学习的结果，我们是一边学一边做，一切从我校实际出发，理论联系实际，在实践中检验和发展真理（这里的真理指汇贤要典和我们学习的一切好的理念、做法等）。

二、第二阶段：充分利用汇贤要典健全各种组织架构、公约、文化建设、班务承包、师生要典承包等，打造师生动车组团队。通过搭设以上平台让生生之间、师生之间关系更加融洽，为下一步开展高效学习做好铺垫。（构建关系解决了学生不愿学、不想学的思想问题；再通过搭建平台、创设情境，用共同的利益（公约）把每一个人的命运紧紧捆榜在一起，保证了了学生愿学乐学。）本大周，利辛树才中学潘校长一行来我校交流，对我校开学工作给予肯定。

第三阶段：坚持走出去、请进来，开展班级内部、年级之间、学部之间的小组留学、换班上课等交流活动。我们坚持在活动中对学生进行自我教育，反对老师单纯说教，也就是在做中学。这一教育思想来源于卢梭的《爱弥儿》。卢梭认为，要想让学生获得知识，必须让学生亲自参与，在做得过程中，获得大量的感性认识（这一点卢梭在爱弥儿2-12岁的时候，专门论述感官教育的重要性。），经过自己的观察、思考、判断，自己得出结论，找到解决问题的答案。

我们汇贤要典里的很多做法在理念上与卢梭《爱弥儿》基本一致，都主张以学生为主体，教师为主导，主张学生在做中学习。（比如让学生互批作文、试卷都是最好的学习。）

以上是我们小学部开学工作的具体做法，我坚信只有在干的过程中才能创造性进行工作，在做的同时，进一步完善我们的工作。