我的一节郑氏晨读课

                                                                                     李 静

今天是805班的早读课，我早早到校做好准备。课前五分钟进班，出示晨读目标、晨读流程、激励语和竞评表。

今天的晨读目标：背诵《三峡》。晨读流程：全班齐读3分钟，A、B班PK朗读4分钟，小组PK朗读5分钟，自由背诵10分钟，小组开火车背诵5分钟，对子互查3分钟。激励语：读千古美文，做少年君子。竞评表项目：声音三分、状态两分、小组PK优胜组加2分、当堂过关每一人一分。

上课铃响了，全班同学集体起立，共同朗读《三峡》原文。同学们声音响亮，站姿笔直，直接把我淹没在朗朗的读书声中。全班齐读后，AB班赛读。各班各有三个小组组成，在赛读中，每个小组都生怕自己这一组的声音不够大，不能给本班加分，他们都把嘴巴张的大大的，让声音从嗓子里跑出来。A班背前半部分，B班背后半部分，背完后两个班我都加了两分，因为他们的气势不相上下。   接着小组PK读，我随机抽签组成三组对手。两组组员在PK时，其他组投票选出哪一组更胜一筹，如此从六组中胜出的三组每组各加两分。几轮PK下来，同学们已战斗力十足。接下来就是自由背诵。看他们投入的神情，认真的状态和身上那股你赶我超的劲儿，我知道这节课他们一定会有所获得。果然，在下一个开火车背诵环节，他们展示了他们的收获。从各小组抽出一个平时较弱的同学，六人不排顺序，老师起头，指到谁谁接着背，每一个人轮两次，课文背了两遍，如此抽两轮，12个人都完成了背诵。顿时班内掌声雷动。

离下课还有三分钟。我问同学们还要对着互提吗？他们齐声回答：不要，我们想再背一次课文。好，那咱们就背。所有同学坐姿端正，书本整齐的合起来，等着开始他们的展示。“《三峡》郦道元，预备~起”“自三峡七百里中，两岸连山……”，同学们激情诵读的声音充满整个教室，我完全沉浸在他们的读书声中。这时，校长带着几位评委到我班进行打分，在他们打分过程中，我一句话没说，只是在学生们的读书声中缓缓走动，此时我和我的学生们是一体的。

这一天，我们班的晨读课获得了第一名。