学习之旅

                    孟 艳

今年的八九月份，对于一直行走在学习旅途的我来说是紧张、忙碌而充实的。

八月，除了参加学校组织的教师集体学习和备课，还到电大参加了小学语文教师的集中培训，以及教育局组织的一次培训课。

九月开学季，在这近一个月里，通过听课、备课，以及自己的独学，都让我获得了成长。

现将感受描述一二。

电大学习，为期两天。这次的学习，让我充分认识到师德是为师之根本，所谓“己身正，不令而行。”教师起到率先垂范的作用，学生自然会受到潜移默化的影响，从而向好发展。这也是潜在效应、榜样效应的体现。因此在工作和学习中，我要起到带头、引领作用。如卫生这一块，一开始我就跟学生说了我的三大底线：无法忍受随地吐痰、乱扔垃圾、物品摆放不整齐。在平时比较关注细节，发现不妥就进行整改、予以纠正，时间长了，学生有样学样。在近一个月的管理中，除了男生宿舍不太友好之外（这一点要向王青松老师学习，让女生参观男生宿舍，以此引起重视），其他方面都还比较满意。

其中有一节课让我印象深刻，说的是高效课堂的模式建构与实施。提到活动单导学（关注“学什么”和“怎么学”）、学习小组的建设、学生学习的基本模型（自我完善-自主学习-合作探究-成果展示）。此外还谈了阅读的重要性。这些内容其实对于进行课改二十多年的汇贤中学、对于身处课改一线十多年的我来说，早已不再陌生。这也让我更加坚信模式的力量。

教育局组织的学习，让我感触最深的是来自一线教师的分享。他以自己为例谈到了家庭教育的重要性，父母言行举止对孩子的影响之大。这让我深刻地认识到作为班主任，在抓学生的同时也要抓好家长的思想，于是我沿用了以前的做法，放假在群里进行大周总结，指出学生存在的共性问题（不点名），希望引起重视。表现较好的群里表扬，表现不好的则单独和家长联系，做到“表扬用喇叭，批评用电话。”（平时在班级对学生的表扬和批评是否采取此种方法，则视学生性格以及情节轻重而定。）学生要树立先进典型，家长也是。

开学初，换到新的教学岗位，我真正地变成了一个“新”教师。一切都得重新开始，落差可想而知。但开弓没有回头箭，只能硬着头皮顶下。每天没课的时候、午休和晚休的时候，都在研究学生、“吃”教材。向于老师、赵计栋老师、张睿老师求救，向师傅任印化老师、胡钞飞老师、李鹏程老师求教，和郭曼曼老师讨论，在听课中借鉴和反思，从而改进自己的教学思路。如今我也是703班的一个“兵”，希望在接下来，和学生“兵教兵”、“兵练兵”，共同学习的过程中，都能得到水平的提升。

付出不一定有收获，但有所学，就一定会有所得。沉淀内心，认真学习，不问结果，全力以赴，就是我目前的状态。