新生如何戒“爸妈瘾”

                             李紫耀

这学期又接了一个新生班，本以为是六年级学生相对成熟一点，应该不会出现太多的学生想家的问题，但没想到与我的预想恰恰相反，想家的并不在少数，更离谱的是想家的更多的是男生而不是女生。人人都说女人是水做的，我没想到水做的男生也不少。想家的问题一旦开始就会没完没了，班级里一旦有一个因为想家不停哭的学生，很快就会有很多个学生被“传染”。因此快速且准确地抓住学生想家的原因并有针对性的采取正确的措施去解决是非常重要的。我也采取了很多措施去解决这个问题。

一、拴住他（她）的胃。

这学期我们食堂的菜谱有了很大的变化。以前虽然也很好，每天也有变化，但是不会像现在这么多花样。从开学到现在我看到的面食就有六七种了吧，什么油饼，甜饼，酱饼、烧饼等，花样不停，味道也不错。学生每天都期待着去食堂吃饭，也自然对学校有留恋。第一次放假回来很多家长都说学生反映学校的饭菜很好吃比家里还要好。我也借此向同学介绍了我们的班级种植园以及学校为了让师生吃到更好、更健康的饭菜在乡下包了很多地等，借此对学生进行了劳动教育以及节约粮食的教育。

二、进行电话卡管理。

很多家长为了方便联系学生，给学生办理了电话卡。却不想电话卡却成了学生想家、恋家、哭闹的温床。这时候的学生还对在校的上课时间、午睡时间、吃饭时间以及校园管理等没有基本的概念， 学生只要想家就随时去打电话 ，而且学生与家长直接联系，省去了班主任这个中间环节，反而导致班主任得到信息的时间滞后，给管理带来了很大不便。因此将电话卡集中收集起来进行有效管理就十分必要。当然在收学生电话卡时我还与家长进行有效沟通，并且在班级内开班会讲明电话卡管理的好处。如：减少丢失补办的风险；减少对父母的依赖让父母更好的工作；下楼打电话排队的不方便以及用班主任电话的好处等。慢慢的让学生习惯用老师的手机打电话自然也就减少了对电话卡的使用。

三、让学生忙起来。

人什么时候会胡思乱想？当然是闲着的时候。让学生忙的时间多，自然想家的时间就少了起来。对班级内学生进行要点承包，事务承包。让想家的学生当路队长、当寝室长、当餐桌长等，当他（她）干的不错的时候对他进行夸奖和奖励，让他（她）在班级，在学校找到自己的存在感。让本来适应能力差的学生反而比其他学生更快适应校园生活。

四、让学生玩起来。

本学期体育课排的很满，我经常利用体育课的时间和学生一起玩起来，一起拍照片，一起打篮球等。另外对学生进行课堂培训时多用幽默的语言，多使用竞评，让学生在课堂上玩起来。玩是小孩子的天性，当他（她）快乐的时候自然不会再想家。

五、与学生谈心。

只有沟通才能了解，只有了解才能解决。以轻松的语气与学生聊父母，聊学习，聊生活等，用平等的方式和学生去沟通，当学生对老师敞开心扉，自然教育的契机就来了。有的时候我和学生主动聊天，一些内向的学生不太敢说话。巧的是那几天正是教师节前后，中午午饭结束后我的上一届学生会抽一点午休时间到宿舍找到我，或祝我教师节快乐，或过来找我聊天，或给我送些小零食等。我们之间轻松平等的谈话氛围也让这些新生有了深刻感受，使他们放下些许防备，和我渐渐聊开了，让新生更多了解我和学校，也消除了以往老师严肃的刻板印象。

新环境总会给个人带来陌生和恐惧，要给新生适应的时间和契机，新生也会很快变成老生。