从学生到教师的角色转变

                                   汪红芳

八年前，我以学生的身份从汇贤毕业，而如今，我以老师的身份再次踏入汇贤中学，身份的转变令我激动不已，同时满满的回忆也涌上心头。这身份的转变也让我有感而发。

当我是学生时，我清晰地地记得与同学们积极探讨、跟老师一起探索的情景，那场面如火如荼。那时的我作为学生来说是课堂的主体，我参与高效课堂的对子交流、小组讨论、精彩展示等环节。但那时，我只关注自身以及小组的表现。同时，每天及时完成我的过关任务。

现在的我作为一名老师，不仅是课堂的组织者也是课堂的建设者、引导者。从备课、上课、作业的布置与辅导、日日清等，这每一步都要仔细认真揣摩。在充分发挥学生主体地位的同时，能够让他们进行深入的自研自探和讨论，在课堂上生成更多的精彩展示成果。

作为一名新老师，为了使高效课堂更加有效率，同时也更加生动有趣，在日常工作中，我坚持以下做法：认真备课，主要是认意钻研教材，在备课时遇到不懂的问题及时向导师和其他有经验的老师请教。我的导师昝老师也很认真负责，遇到问题向她请教时总是很耐心地指导并传授给我一些经验方法。与此同时，我的恩师张老师也会给我一些中肯的建议。当我上完课时，我也会及时进行课后反思，回顾课堂中有哪些不足之处。在没有课时我也会去听其他老师的课，去观摩他们的课堂向他们学习。另外，在空闲之余，我也会在网上观看一些优秀课堂实录。

从一名学生成长为一名合格的老师，这其中不止是身份的变化，更多的是要去承担一份责任。重要的是“合格”这两个字，看似简单，实则不易，因为有太多的新事物要去了解，钻研。但是我并不畏惧，我会带着这份未知去努力、探索、成长。