与后进生相处

                   张 忠

好学生不是老师教出来的，后进生是我们的资源。如果我能很好地处理好与后进生的关系，那么我就有可能转化他们。下面我说下怎样与他们相处？

一、正确对待后进生

学会尊重每个学生，特别是要尊重后进生，充分信任他们，利用我们学校的人人有事做，每个人都是某个方面的班干部，把他们当作“优秀生”来看待，要理解和宽容他们的过失和缺点。学生犯了错误时，不能一味地批评，要分析产生问题的原因，采取正确的方法引导他们改正。在引导过程中，我们要对他们多一些关心、信任和鼓励，多一些理解、宽容和尊重。犯错不可怕，我们只要能延长他下次犯错的时间就是进步。

二、了解学生，做学生的朋友

后进生大多是因为性格和家庭等方面的原因才造成了这样的，他们更需要老师、同学的关心和爱护，尤其是来自班主任老师的关怀。所以作为一名班主任，就必须了解学生的个性特点和学习情况。对后进生更应该这样，因为他们毕竟是一群孩子，在思想上需要老师去引导他们去理解、去关心、去爱护。要想做到这一点，首先必须了解他们的个性特点和心理特征。通过平常的观察或者身边同学或者通过与父母交流并利用咱们学校的谈心本，了解学生的思想状态及态度，及时发现问题，及时帮助他们解决问题。

三、感化和鼓励后进生

“没有爱就没有教育”，这句话让我明白了，老师要用真心去爱学生，要用真情去感动他们。课堂上多给后进生创造展示表现的机会，发现闪光点及时鼓励，让他们找到自信。尤其是在后进生身上。我班有一位同学，他平时学习不太好，上课注意力不集中。为了帮助他改正这些毛病，我经常找他谈话、鼓励他（只要今天过得比昨天好就是进步），使他能够不断进步。虽然他成绩现在还不是很理想，但是我觉得他相比较于以前有所进步。

四、发挥小先生的作用

根据每次的月考成绩，对于小先生进行调整。让后进生自己选择自己的小先生，这样能提升帮扶效率。但是我也发现了问题，个别小先生积极性不高。通过了解，小先生觉得教不会。我及时召开小先生会议，首先肯定他们的工作是有效果的，然后引导他们继续努力。征求他们的意见调整奖励方案。

当然，我做的还不够，还需要继续努力。对待后进生们，要持之以恒，静待花开。