运用要典复习效率高

                        袁建军

数学课已经上完，学科组制定了复习计划，根据学科组的规划，我进一步根据班级学情将数学分成三个板块：数与代数   图形几何   统计图概率进行复习。复习方式借助要典并结合课堂流程实施以下步骤。

一、独立学习

依据板块由学生独立梳理相应知识点，并找到书本与知识点对应的练习，会的过，不会的做出标记，达到省力省时抓重点复习，力争不浪费时间。

二、合作学习 

每复习一个板块在规定的时间完成梳理后，由组长组织本组学习，人人过关，查漏补缺。每个同学将自己做标记的题目在组内征求解决，解决不了的，组长负责板书到黑板上。班级各组板书的题目由课代表负责合并，圈出相同的然后删除。

三、立擂解决

各组反馈的出来保留到黑板上问题或题目，按照要典五十五 难题招标，立擂解决的流程和奖励办法实施。 全班解决不了，老师点拨，不给答案，重在引导思考。

四、互考

每一位同学根据自己对知识点理解，自行出题，题目可以是书本（导学案、纠错本）上的题目，考对子，三人对子互考顺序A—B—C—A或B—A—C—B，出题人批改，三人对子合力完成互考内容。

五、反思总结板块内容考点

每一位同学取出自己的试卷、导学案、纠错本，将错误的不会的摘出来重新做，不懂主动问，不会主动求救全班中的高手，高高手。

复习的目标是避免重复和无效的刷题，而是重在归纳总结、思考、互学、问学。我认为复习每一位同学都是一个独立问题源，每一个同学的短板只有他们自己最清晰，任何越俎代庖都是无效，复习要放手，要让学生真真正正的自己复习，查漏补缺。