师德师风征文

                   葛 莉

爱能温暖人的心里。爱能鼓励人一直朝前迈进。爱是力量，指引人向上。

我们面临的是一群天真无邪、五彩斑斓般梦想的孩子们。对他们更应该给予无私的爱，例如，某某学生，厌学，我们的老师在生活上帮助她，在精神上给予鼓励，使这位学生安心走上的学习的征途。

一、我校更把爱学生放在第一位，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，比如有从公办学校来的学生，在公办学校厌学，烦老师一上课就睡觉，来到我校后，我问他：“    你在原来的课堂，为什么上课睡、？”他回答： “ 哪课堂冷冰冰的”而他在我校的课堂感觉很舒服，如同有家一样的感觉，在那成绩很差，来到我校，成绩从差到中等，现在正在向前迈进。

二、就必须严格要求学生。

俗话说的好，严师出高徒，严格要求不等于惩罚学生应该做到严中有词、使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以言为前提，严爱结合，爱而不重，严而不凶。

三爱学生，爱能鼓励人一直朝前迈。

我们的老师常常在课上让孩子讨论动脑、动手，加评价。老师只是点拨。课外活动，陪伴在孩子身边，与孩子在一起、谈心、打球做各种有意义的活动，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维。因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律。绝不能把自己的意志强加于学生，尊重学生的人格，就要充分理解学生，对学生多一些鼓励，少一些训斥，多一份肯定，少一些否定，多一些表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚的与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。

三爱学生，要善于发现学生的闪光点。

例如：陈同学不知什么原因，就是上课说话，还顶撞老师。被某某老师知道后，了解他好打球，结果陪他打球，在不经意间老师指出了他的缺点，这学生很快改正了。

任何一个学生都有犯错的时候，问题生也不例外，相反，对这些问题生要给予更多的爱，例如：有的学生说脏话，老师他知道后责令其改正。他本人改正了，且让他身边的人也不说脏话。及时发现，及时教育。要善于发生学生的闪光点。

对学生除了所给予的爱以外，还应有一份责任感。例如：咱们的学生生病了，老师一边第一时间给家长打电话，一边就带孩子去医院，在忙都先把孩子送去看医生，没有一点耽搁，这也是体现我们老师的责任感吧。如果说这一切都源于爱的话，那么更明确的说是基于一份深深的责任。我们说爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱。责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。我们都知道，坏学生是家庭的溺爱或歧视。藐视造成的。我们都知道，坏学生是社会不良环境塑造出来的，例如：初一，胡某某，家庭溺爱，上课不学，他有意捣乱，老师没有任由他捣乱，对他及时严厉制止。又及时给他关爱，孩子彻底变了。所以教师的工作就是一种以人为善、以人为本的工作，引导学生去建立正确的世界观和人生观。

爱是桥梁，能沟通师生的心灵，有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱、就没有动力，对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时也会多一份收获，对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才会不愧对教师的这个称号。